UEFH Unité Éducative d'Hébergement Diversifié, recherche documentaire, première lecture, thème de recherche, terrain de stage, Seine-Saint-Denis, plan d'action éducatif, travail social, accompagnement éducatif, comportement parental, aspect diachronique
En effet, c'est au coeur de l'Unité Educative d'Hébergement Diversifié située dans la ville de Pantin que je suis en train d'avoir une expérience concrète au contact des jeunes en difficulté. Notamment par le fait que cette structure est partie prenante des institutions de Seine Saint-Denis concernant le champ de la protection judiciaire de la jeunesse dans la mesure où elle héberge et accompagne des jeunes entre 16 et 21 ans se retrouvant en difficulté ou en conflit avec la législation. De ce fait, c'est en appréciant son rôle majeur en ce qui concerne la protection et la prise en charge éducative des mineurs qui sont dans le viseur de la justice avec notamment la pratique de l'accompagnement éducatif adapté qu'il a été possible pour moi d'envisager concrètement le futur de ces jeunes.
[...] Conclusion et question de départ Dans ce second écrit intermédiaire, l'objectif était vraiment de « décanter » les premiers enseignements du premier écrit. En cela, la démarche était de partir de mes pratiques, de mes divers étonnements afin de pouvoir faire émerger une question de départ. Dans ce cadre, nous proposons le questionnement suivant : Dans quelles mesures, l'accompagnement éducatif des jeunes - dans le cadre du suivi de la PJJ- qui sont en situation d'addiction est-elle spécifique et qu'il doit faire l'objet d'une vision pluridisciplinaire afin de maximiser le succès de cette entreprise éducative ? [...]
[...] Toutefois, la mise en place d'un plan d'action éducatif nécessite une suspension de jugement qui conduirait sinon à une clôture du dialogue et de la comparaison entre les différentes perspectives. Par équipe pluridisciplinaire, j'entends maintenant un « moment de connexion » (Leblond, 2016) qui confronte différentes figures professionnelles choisies en fonction de la politique de gestion de l'établissement. Au cours de ces réunions, au cours desquelles le dossier d'un jeune est discuté, une dynamique relationnelle s'enclenche entre les différents membres participants. [...]
[...] En cela, l'auteur s'est concentré sur les pratiques d'éducation en santé des professionnels d'un centre de soins. Cet article n'est pas à négliger dans la mesure où elle met en relation des récits et observations provenant des professionnels d'un centre de soins et de 29 personnes sous traitement de substitution. Dans cette optique, il est donc pertinent d'apprécier ici l'accompagnement médico-psycho-social notamment par la mise en place de pratiques d'accompagnement qui s'inscrivent « autant dans un modèle de guidage de l'action et de l'instruction que dans un modèle privilégiant le cheminement avec le sujet dans un processus d'observance/non-observance » Frechon, Isabelle, et Isabelle Lacroix. [...]
[...] L'intérêt de cet article est le côté « confession » dans la mesure où ce propos autobiographique tend à raconter par le détail tout le parcourt de l'auteur en tant qu'éducateur spécialisé. Notamment en lien avec un engagement au service d'une relation éducative renouvelée ou bien encore en lien avec la supervision hiérarchique. Chassagnoux, Anne, et Julie Dupouy. « 17. Addiction et éducation thérapeutique », Xavier Laqueille éd., Pratiques cliniques en addictologie. Lavoisier pp. 153-170. L'objectif de ce travail est d'envisager l'éducation thérapeutique du patient (ETP) qui selon les auteurs dépend du champ des éducations en santé et fait partie intégrante du soin. [...]
[...] En effet, comprendre l'intégration sociale des mineurs sous mandat judiciaire par l'insertion scolaire et professionnelle comme étant un volet majeur de l'action éducative comme l'envisagent les deux auteurs, c'est comprendre à peu de choses près les grandes lignes de notre future recherche. En cela, la réponse pédagogique qui est envisagée dans l'article est une bonne base pour discuter des activités d'accompagnement éducatif individuel. Moussa, Chacrina. « Ado addict : comment l'aider ? », Les Cahiers Dynamiques, vol no pp. 122-127. L'article et la contribution de Chacrina Moussa est au coeur de notre future recherche. [...]
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