Projet d'animation - Cycle pédagogique (BPJEPS)

Sandra F.

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Projet d'animation - Cycle pédagogique (BPJEPS)

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Thèmes abordés

Projet d'animation, cycle pédagogique, brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (BPJEPS), plan d'action du cycle pédagogique, brevet d'aptitude aux fonctions d'animateur (BAFA), accueil de loisirs

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Extraits

Résumé du document

Lors de mes entretiens avec les différents acteurs de la structure, et particulièrement avec la présidente de Familles Rurales, il est ressorti que les valeurs de l'association étaient principalement tournées vers l'entraide et la solidarité ; ce qui correspond également à mes valeurs et à celles que j'ai envie de transmettre.

Lors de mon investigation pour réaliser mon état des lieux, j'ai également repéré le pôle « Actions Jeunes » de la structure, qui tend vers ses valeurs, le projet de développer les liens avec d'autres associations locales, ainsi que l'importance de l'implication des familles dans les projets ; ce qui m'a incité à créer des ponts entre ses différents acteurs.

Lors de mon expérience d'animation auprès des enfants de la structure, particulièrement avec les 8/11ans, j'ai constaté que les activités étaient principalement orientées vers des activités manuelles, art plastique, activité cuisine, jeux de société et parfois des jeux de groupe, mais seulement en extérieur et quand le temps le permet. En effet, les salles d'animation sont parfaitement adaptées et aménagées pour ses activités (tables, chaises, lavabos, jeux de société...), mais aucune n'a suffisamment d'espace pour permettre aux enfants de se déplacer aisément.

Sommaire

Présentation synthétique du projet
1. Présentation de la structure
2. Besoins repérés
3. Problématique du projet d'animation
4. Finalités du projet
5. Objectifs généraux
6. Objectifs opérationnels
7. Les actions du projet d'animation
Présentation du cycle pédagogique
1. Situation initiale
2. Caractéristiques de mon public
3. Problématique du cycle
4. Finalités du cycle
5. Objectifs généraux
6. Objectifs opérationnels
7. Plan d'action du cycle pédagogique
8. Démarches pédagogiques
Cycle pédagogique
1. Atelier marionnettes
2. Exercices d'entraînement au théâtre

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Extraits

[...] Le théâtre permet d'apprendre la rigueur, l'humilité. C'est également un excellent moyen d'affronter le regard de l'autre et de créer en commun, l'art théâtral ne pouvant être qu'un art collectif. S'exprimer, c'est mobiliser ses moyens physiques, intellectuels, émotionnels pour se faire comprendre de l'autre ou des autres ; c'est apporter ses réflexions, ses propositions, ses émotions pour échanger avec l'autre ; c'est apprendre à ordonner, à structurer sa pensée. Le travail théâtral offre une palette d'exercices qui aident l'enfant à « habiter » son corps : mieux le connaître pour le maîtriser Finalités du cycle – Développer les capacités d'expression des enfants en passant par différentes gammes de sentiments et d'émotions. [...]

[...] Les dispositifs publics ➢ Le contrat enfance jeunesse de la Caisse d'Allocations Familiales. ➢ L'EVS : l'espace de vie sociale. Il offre un financement aux structures pour toutes les activités de culture et de loisirs ( les activités extrascolaires, les accueils de loisirs et le relais famille. Les collectivités territoriales ✗ La mairie de Vénès : Elle apporte son soutien dans les projets. Pas financièrement mais dans le prêt des locaux par exemple. Elle est aussi un soutien technique (conseils . [...]

[...] – Les outils d'évaluation : Cercle de parole avec la marionnette. Grille d'évaluation N°1 Grille d'évaluation N°2 Améliorations / Suite à donner EVAL.1 Grille d'évaluation N°2 de la séance 1 2 3 4 5 Observations Gestion du temps Cohérence du déroulement Gestion des enfants Maîtrise du sujet Fiche technique Fiche de séance Gestion du matériel Gestion de l'espace Plaisir des enfants Consignes respectées Envie de recommencer Durée de la séance Difficulté de la séance Objectifs atteints Légende : oui ou bien Moyen+ Moyen Moyen- non ou pas bien Fiche 1.A EXERCICES D'ENTRAINEMENT AU THEATRE FICHE DE SEANCE 2 Exercices d'entraînement au théâtre Date : Lundi 19 Octobre Horaires/Durée : De 14h30 à 16h00 Lieu : Salle ronde Situation initiale Contexte : Premier jour. [...]

[...] – Les tableaux vivants : Expression corporelles : 15mn Voir fiche technique 2.E après l'autre et tous ensembles. Éléments pédagogiques : Domaine du ressenti. Méthode active de travail de groupe. – La machine infernale : Expression corporelle : 15mn Voir fiche technique 2.F après l'autre et tous ensemble. Éléments pédagogiques : Domaine du ressenti. Méthode active de travail de groupe. Retour au calme : – Les marionnettes à fils : Expression corporelle : 10mn Voir fiche technique 2.G. Tous répartis dans la salle. [...]

[...] Public : Les enfants de ce cycle participent également à mon projet d'animation (Spectacle musical aux profits d'associations humanitaires) dont les objectifs sont de développer la coopération de groupe, de favoriser l'entraide et la solidarité, et de permettre à chacun de prendre conscience de leur appartenance et de leur implication dans une société moins individualiste. Il s'agit de 8 enfants inscrits sur le CLAE (répétitions du spectacle) mais aussi sur l'ALSH (stage de théâtre), allant du CE2 au CM2 ( 8 à 11 ans). Les objectifs ► Généraux : – Entrer dans le monde des marionnettes et en découvrir sa diversité. – Faire vivre sa marionnette en mettant en œuvre son imagination. ►Objectifs pédagogiques : – Apprendre à mettre en jeu son imaginaire et son agilité manuelle. [...]

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