Dossier de pratiques professionnelles, service social, diplôme d'état, assistant de service social (DEASS), Unité Territoriale de Prévention et d'Action Sociale (UTPAS), intervention sociale d'aide à la personne (ISAP), accompagnement social et budgétaire, accompagnement à la parentalité, intervention sociale d'intérêt collectif (ISIC), Institut d'Education Motrice (IEM), formation d'assistant de service social (ASS)
J'ai effectué mon stage de deuxième année au sein d'une Unité Territoriale de Prévention et d'Action Sociale (UTPAS). Suite à une phase d'observation, je me suis familiarisée avec les dispositifs sollicités par le service et le fonctionnement de l'institution. J'ai découvert la méthodologie d'une assistante de service social aux côtés de ma référente de stage. Durant la seconde partie du stage, j'ai pu mener seule des interventions sociales individuelles.
Cet écrit me permettra de présenter une intervention sociale d'aide à la personne (ISAP).
Celle-ci a pour objectif l'accompagnement budgétaire et social de Mme M.
[...] Les tensions se sont donc apaisées, et je peux émettre des hypothèses en corrélation avec les derniers évènements familiaux. En effet, monsieur a actuellement un cancer et il est traité par chimiothérapie. Il n'y a pas encore de prévisions quant à l'évolution de sa maladie. La gravité de sa pathologie a pu provoquer des inquiétudes chez Mme M. et ses deux filles. Je me dis alors que les liens entre madame et Emma ont pu se resserrer puisque l'attention familiale s'est centrée sur la santé de monsieur. [...]
[...] Afin de terminer l'intervention, j'échange donc à propos de ces difficultés avec madame. Elle m'explique que lorsque monsieur a quitté le domicile familial avec une nouvelle compagne, elle « a eu du mal à réaliser ». Madame me confie s'être sentie « trahie » et en souffrir au quotidien. Elle verbalise des difficultés à se retrouver dans sa nouvelle vie de mère célibataire, et précise que cela lui fait « beaucoup de bien » de parler de ses difficultés à un professionnel extérieur à son cercle familial et amical. [...]
[...] J'ai choisi de présenter cette ISIC, puisqu'à travers celle-ci, j'ai pu proposer aux adolescents et jeunes majeurs d'un Institut d'Éducation Motrice une intervention collective propre aux compétences de l'assistant de service social. Cet écrit consistera à la présentation de l'intervention : tout d'abord, nous situerons le cadre législatif et les missions du service. Nous évoquerons ensuite le secteur et le contexte institutionnel, pour enfin étudier mon intervention et ses résultats. A. Présentation de l'institution : L'institut est composé de deux établissements et de deux services. [...]
[...] Emma souhaiterait vivre chez son père et sa nouvelle compagne. Madame explique que son ancien conjoint y serait plutôt favorable. Les conflits entre la mère et la fille se font de plus en plus fréquents. Madame se dit « blessée » par les propos d'Emma, qui lui semble hostiles : elle suppose qu'Emma la tient responsable du départ de son père, et évoque les termes de « crise d'adolescence ». Elle émet des difficultés à créer un dialogue avec Emma, qui refuserait de communiquer, lorsque madame veut évoquer cette situation avec elle. [...]
[...] J'ai constaté que les professionnels animant l'intervention veillaient à mobiliser le vécu, les appréhensions et les connaissances des jeunes durant les échanges. L'atelier permettait aux jeunes de s'exprimer et de comprendre quels étaient leurs points communs, puis un professionnel apportait une réponse à leurs questionnements en fonction de ses compétences. Ces séances favorisent donc la réciprocité, puisque chaque participant est invité à s'exprimer, pour ensuite recueillir l'opinion et le vécu des autres. Il s'agit d'autre part d'une démarche ascendante : les objectifs ont été négociés avec les professionnels par la population, et l'intervention a été créée pour répondre à sa demande. [...]
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