MNA mineurs non accompagnés, ADJIM Association Des Jeunes Isolés Migrants, bénévolat, migration contemporaine, théorie de migration, CIDE Convention Internationale des Droits de l'Enfant, MIE Mineurs Isolés Étrangers, hébergement d'urgence, CDAS centre départemental d'action sociale, OPP Ordonnance de Placement Provisoire, ASE Aide Sociale à l'Enfance, association Solami, pyramide de Maslow, humanitaire, Master IDS-Direction et Responsabilité de Services et de Projets
À l'heure de la mondialisation, le phénomène de la migration est aujourd'hui un problème majeur dans tous les pays du monde, comme de départ ou d'accueil.
La France fait partie des pays européens qui ont le plus vécu ces vagues migratoires ces dernières années. Parmi ces vagues migratoires, nous avons les MNA qui viennent la plupart des pays du sud et s'installent sur le territoire français.
Ces MNA posent aujourd'hui d'énormes questions aux opinions publiques pour leur prise en charge. D'énormes associations de bénévoles viennent en secours aux départements pour la prise en charge de ces jeunes, c'est le cas de l'ADJIM.
Nous avons vécu ce phénomène lors des ateliers de formation de quelques semaines où nous avons été affectés au sein de l'atelier de formation math en tant qu'animateurs. Cette expérience nous a permis de confronter les réalités de l'accompagnement des MNA par les associations de bénévoles. En effet, nous nous interrogions sur le processus de création, d'organisation et de fonctionnement des associations de bénévoles dans la prise en charge des MNA.
Nous les avons sollicités dans le but de savoir quel rôle jouent les bénévoles dans l'accompagnement des MNA étrangers et pourquoi ce travail bénévolat au lieu d'aller faire d'autres choses. Enfin, nous avons entamé le fonctionnement, les activités et les démarches de l'association pour l'accompagnement de ces mineurs. Ainsi, comment l'association peut-elle prendre en charge des mineurs dont le CDAS devrait s'occuper et quel est son regard par rapport à la politique publique envers ces jeunes ?
Nous nous sommes alors appuyés sur plusieurs supports pour essayer de répondre à nos questionnements : d'abord notre participation aux ateliers et aux réunions des formateurs nous a permis de faire des observations et de rencontrer des personnes qui avaient une expérience sur ce domaine.
[...] Nous participions à l'atelier math en tant qu'animateurs avec une formatrice N. Donc nous étions deux formateurs pour l'atelier de math avec un nombre de mineurs qui varie à chaque atelier. Pour l'atelier du 5 mars 2019, nous (N. et moi) avions reçu cinq mineurs de différent niveau. À 17h avant de démarrer les math, N. expliquait les jeunes qui doivent visiter pour les portes ouvertes au niveau des lycées. Ce qui permettrait aux jeunes d'avoir une idée sur leur orientation et de rencontrer des directeurs d'écoles. [...]
[...] Enfin, pour éveiller leur expression personnelle, nous sollicitons leur imagination pour inventer des textes . Apprendre à lire, écrire et compter sont de vrais apprentissages pour les jeunes, le reste ressemble plus à de l'initiation, ce n'est pas vraiment approfondi . L'organisation de l'atelier « alpha » L'organisation s'est inventée au fur et à mesure que l'effectif augmentait et elle s'est aussi inventée pour répondre aux besoins et au rythme de chacun . Depuis mars/avril 2018, les jeunes sont regroupés en ilots de profil similaire. [...]
[...] Dan Ferrand-Bechman (2004), Les bénévoles et leurs associations : autres réalités, autre sociologie ? Logiques sociales. Paris [etc.] : L'Harmattan. Annexes Annexe n°1 : Observation de la réunion des formateurs École Vauban Date : 09/04/2019 Participants : tous les formateurs des différents ateliers à l'école de Vauban et l'école Javouhey Thème : Faire le point sur ce qui se fait aux ateliers Faire le point de ce qui va bien Faire le point de ce qui ne va pas bien Comment améliorer la situation B. [...]
[...] Ces migrations ont permis un métissage des cultures, des modes de vie, mais aussi la diffusion des savoirs. Pour Hervé Domenach et Michel Picouet (1995) : "la migration est un processus qui conduit un individu ou un groupe d'individu à changer de lieu de vie. Elle renvoie à un changement de résidence principale". Cette définition nous donne une idée large sur les réalités des migrations. Les motifs de migrations peuvent-être d'ordres, politique, économique, culturel, religieuse . Donc on assiste à des déplacements, des individus pour sauver leur vie. [...]
[...] Et pour B., il doit y avoir une bonne entente entre les autorités pour pouvoir trouver ensemble des solutions à la situation des mineurs : « Pour une meilleure prise en charge de ces MNA, il faudrait plus de liens avec l'Aide sociale à l'enfance, mais aussi avec les travailleurs sociaux, les institutions (État, Préfecture, Maire, etc.) afin de trouver des solutions pérennes pour accompagner les jeunes. Mais aussi plus de places dans les établissements scolaires et plus d'hébergements dans des familles, etc. ». Conclusion La réalisation de cette étude nous a permis de comprendre la contribution des bénévoles à l'accompagnement des MNA étrangers, en nous basant sur l'association bénévole : ADJIM. Ce travail de mémoire nous a permis d'acquérir une nouvelle expérience grâce à des rencontres avec des personnes de ressources (les bénévoles) et d'appliquer les concepts recueillir en salle. [...]
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