Support éducatif en lieu de vie, aide sociale à l'enfance, dossier thématique, projet d'établissement, environnement, Fernand Deligny, loi 2002-2, services sociaux, action médico-sociale, environnement agricole, budgétisation, outils pédagogiques, accompagnement des enfants, moniteur éducateur
Je travaille dans un lieu de vie, à la Salvetat sur Agout, depuis un peu plus d'un an, au sein d'une équipe constituée de 7 personnes. Le lieu de vie existe depuis 2008, et dès son ouverture il a été inscrit dans le projet d'établissement l'utilisation d'un support éducatif autour de l'agriculture et des animaux. Support permettant un travail tourné vers l'environnement et les animaux auprès des enfants accueillis. Ce sont six enfants, tous placés par une ordonnance du juge et confiés à l'Aide sociale à l'enfance qui y sont accueillis, et pour la quasi-totalité d'entre eux, qui sont là depuis plusieurs années. Le groupe comprend des enfants âgés de 6 à 16 ans.
[...] ] »[8] Sigmund Freud Tout comme Freud, des philosophes et des scientifiques se sont intéressés aux relations qui existent entre l'homme et l'animal, et aux enjeux autour de cette relation. Hubert Montagner Hubert Montagner est un psychophysiologiste spécialisé dans le développement de l'enfant, et également Professeur d'Université et directeur de recherche autour du champ de l'enfance. Selon lui les rapports qui peuvent exister entre un animal et un enfant sont différents de ceux qui existent entre l'enfant et les hommes qui l'entourent. [...]
[...] [ ] Dans une configuration comparable, une trentaine de lieux s'organisent en ferme pédagogique ou s'inscrivent dans une exploitation agricole. L'activité peut être utilisée entièrement comme apprentissage à la vie professionnelle, mettre le pied à l'étrier, ou comme médiation thérapeutique. »[4] Outil pédagogique de différents lieux de vie Pièce constitutive n° 6 - Extrait du projet pédagogique du lieu de vie C - Association La Louverie Le lieu de la vie a été fondé en 2007 par un couple, dans la commune de Cléguérec, dans le Morbihan. [...]
[...] À la question sur le cadre budgétaire de ce support, seuls les membres de la direction présents à la création du lieu de vie ont pu répondre « Oui ». Le reste de l'équipe, arrivée de manière échelonnée, ne peut avoir eu l'ensemble des informations ou du moins ne pas les avoir comprises. Ce qui a d'ailleurs été l'objet de nombreuses décisions et qui a amené à ce choix de sujet pour le dossier. Sur le reste des questions, l'équipe est dans l'ensemble en accord sur les intérêts de ce support, notamment avec la responsabilisation de l'enfant, son développement, la découverte et la relation avec l'animal. [...]
[...] Cependant nous conservons de nombreux moments en collectivité, car c'est aussi ça la réalité de la vie, nous ne sommes pas seuls au monde. Dans ce lieu de vie, le projet d'établissement est clair et établi pour assurer le bon fonctionnement, la protection et le développement des enfants accueillis. L'utilisation d'un outil pédagogique n'est donc pas une question à l'ordre du jour, puisque comme a pu l'expliquer l'éducatrice, le quotidien est aux yeux de l'équipe un outil pédagogique en lui-même. [...]
[...] L'une des valeurs principales du lieu de vie est le « vivre avec » et également le « partage ». Fonctionnement du support L'équipe souhaite utiliser ce support éducatif, comme un outil essentiel dans l'accompagnement éducatif. Mais l'équipe s'est étayée, et l'idée que chacun se fait de cet outil n'est plus la même que lors de sa création. Un écart s'est creusé au fil des années, entre ce qu'il est attendu du support éducatif, et son utilisation au quotidien. L'équipe actuelle ne semble pas au clair sur ce support éducatif. [...]
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