Stage d'observation dans le cadre du Master MEEF parcours éco-gestion

Candice E.

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Stage d'observation dans le cadre du Master MEEF parcours éco-gestion

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Thèmes abordés

Master MEEF, MEEF Métiers de l'Enseignement de l'Éducation et de la Formation, éco-gestion, UPE2A Unité Pédagogique pour Élèves Allophones Arrivants, BTS Brevet de Technicien Supérieur, lycée professionnel, lycée général et technologique, STMG Sciences et Technologies du Management et de la Gestion, éducation, enseignement, baccalauréat, orientation, pédagogie, DDFPT Directeur Délégué aux Formations Professionnelles et Technologiques, AED Assistant d'éducation, formation, enseignement de métiers

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Résumé du document

À l'occasion de ces premiers stages, j'ai eu le plaisir de découvrir plus en détail le fonctionnement d'un lycée professionnel et d'un lycée général et technologique.
La première partie de mon stage s'est effectuée au lycée professionnel XXXX à XXXX. Cet établissement est né grâce à la fusion de deux sites (XXX et XXX). Spécialisé dans les enseignements des métiers de la plasturgie, de l'hygiène-propreté et des métiers de services, il propose des formations allant de la 3ème prépa-métier au BTS.
La seconde partie s'est réalisée au lycée XXXX à XXXX. Connu comme le lycée scientifique de la ville de XXXX, les spécialités proposées sont nombreuses. Lors de cette semaine, j'ai pu assister à des cours de STMG avec des classes de tout niveau.

Sommaire

Observations générales
1. Structure de l'établissement et des classes
2. Gestion de classe
3. La pédagogie
4. Relation entre les professeurs
5. Les projets pédagogiques
6. Le monde professionnel
7. UPE2A
Les acteurs au sein du lycée
1. Personnel de direction
2. Directeur Délégué aux Formations Professionnelles et Technologiques (DDFPT)
3. Gestionnaire
4. Conseillé principal d'éducation (CPE)
5. Assistants d'éducation (AED)
6. Assistant social
7. Infirmier
Conclusion
Annexe : Infographie

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Extraits

[...] En plus de ces missions, il participe au CA où il est membre de droit. Conseillé principal d'éducation (CPE) Il est responsable de la vie scolaire (tout ce qui concerne les élèves en-dehors des cours, demi-pension, internat par exemple). Le CPE effectue un suivi sur l'assiduité des élèves et mène un combat contre l'absentéisme avec l'aide de partenaires extérieure. De plus, il gère le personnel de la vie scolaire, c'est-à-dire les assistants d'éducation (AED). Il possède également un rôle important par rapport au suivi général des élèves. [...]

[...] Je pense que cette souplesse n'est pas réellement volontaire. Elle découle du fait que les classes sont grandes, et les élèves nombreux. Dans de telles conditions, il est difficile pour le professeur d'avoir un œil sur tout le monde. Les classes de bac pro commerce que j'ai eu l'occasion d'observer étaient plutôt calmes et participatives. J'ai remarqué rapidement que cela n'était pas général à toutes les filières, matières et surtout professeurs. De plus, les heures et jours de la semaine ont une grande influence sur le comportement des élèves. [...]

[...] L'attention est plus portée sur le baccalauréat. Néanmoins des sorties sont aussi organisées, mais dans d'autres domaines, par exemple un professeur a l'habitude d'amener ses élèves voir les procès au tribunal. Le monde professionnel La particularité du lycée professionnel et qu'il plonge très rapidement les élèves dans le monde du travail. Dès la seconde, les élèves réalisent des stages de pratique appelés périodes de formation en milieu professionnel. Il y a un vrai travail des professeurs pour inculquer aux élèves les codes du monde professionnel. [...]

[...] Président du Conseil d'Administration il fixe les séances de celui-ci et prépare l'ordre du jour. À l'aide du gestionnaire, il ordonne les dépenses et est responsable du budget de l'établissement. En résumé, il est présent dans de nombreux domaines de l'établissement. À l'égard de la loi, il sera le seul responsable juridique en cas de problèmes. Par conséquent, il est chargé de la sécurité de l'ensemble du personnel et des élèves. Enfin, il ne prend pas ses décisions seul, il y a une consultation régulière des différends personnels. [...]

[...] Cette pression est principalement due à la réforme du bac, et d'autre part au stress que procure l'orientation dans le supérieur et parcours Sup. Relation entre les professeurs De manière générale, j'ai trouvé qu'il y avait un réel esprit d'équipe au sein du corps enseignant dans les deux lycées. Cependant, j'ai ressenti une séparation entre les professeurs de matières technologiques/professionnelles et ceux de matières générales. Les deux établissements étant grands, et scindés selon les filières, cela ne facilite pas la rencontre entre les professeurs et par conséquent la création de liens. [...]

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