L'école d'application H. S. est une école moderne, qui a été reconstruite récemment. Située dans un environnement social relativement favorisé, elle a ouvert ses portes en 2002, et comprend aussi une école maternelle récemment rénovée. Cette école élémentaire accueille 242 enfants (pour l'année scolaire 2005-2006) repartis en dix classes, ce qui donne un effectif assez peu élevé par classe, pour quatorze enseignants au total. Cette école offre la possibilité d'un accueil des élèves dès 7h30 le matin dans la garderie qui est aussi celle des maternelles, ainsi qu'une étude le soir jusqu'à 19h. L'accueil du matin compte un peu moins de 5% des enfants de l'école élémentaire, et l'accueil du soir, environ 23%. La restauration scolaire compte elle 69% des élèves (...)
[...] Sur le plan personnel, l'aspect le plus important est l'aboutissement après ce stage à une confirmation ou au contraire à une remise en question de l'orientation vers le métier de professeur des écoles. En ce qui me concerne, ce stage s'est déroulé dans l'école élémentaire H. S . Il s'agit d'une école d'application qui a l'habitude de recevoir des étudiants et des stagiaires en formation à l'IUFM. La majorité des enseignants y sont des maitres formateurs ou « IMF ». Nous verrons en premier lieu le descriptif du stage à travers un « état des lieux », le nombre d'enfants, les classes visitées, ainsi que les activités supplémentaires organisées à l'école. [...]
[...] Un système de « feux rouges et feux verts » avait été instauré dans cette classe, pour lister leurs erreurs au niveau de leur comportement en classe ou les encourager en cas de progrès. Dans la classe de CP aussi on responsabilise les élèves avec plusieurs panneaux affichés en classe, qui indiquent par exemple leurs tâches, telles que nettoyer le tableau, ranger la classe, être chef de rang, distribuer les cahiers, écrire la date Mais aussi des panneaux indiquant leurs libertés, leurs obligations, et ce qui est interdit. [...]
[...] a été rédigé pendant l'année 2004- 2005. Il marque la volonté de l'équipe enseignante d'optimiser les moyens matériels et humains mis à disposition afin de viser la réussite de tous les enfants. Un projet d'école a pour but de mettre en relation les objectifs nationaux et la situation locale et de définir les stratégies qui paraissent le mieux appropriées pour atteindre les objectifs en tenant compte du contexte. Les axes de l'élaboration de projet d'école H. S.ont été ; - La réduction du pourcentage d'élèves ne maîtrisant pas les compétences de base en CE2 et 6e en mathématiques. [...]
[...] Ils constituent en fait le Réseau d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté. C'est un service public mis en place par le Ministère de l'Education Nationale pour prévenir et traiter les difficultés scolaires. Il se compose d'un psychologue et de maitres spécialisés, qui interviennent à la demande des enseignants, des parents ou des élèves eux-mêmes. Il y a un réseau pour plusieurs écoles. Il y d'autre part le médecin scolaire, certains enfants ont des maladies chroniques et les instituteurs n'ont pas le droit de donner de médicaments. [...]
[...] D'autre part, la cantine, de 11h30 a 13h, est assurée par six animateurs et quatre enseignants. Enfin, l'école élémentaire accueille un centre de loisirs tous les mercredis ainsi que pendant les vacances scolaires, depuis l'année II. Les enseignants et le personnel d'une école Nous verrons ici les différents rôles et statuts du personnel à l'intérieur de l'école, les obligations de service d'un enseignant et enfin la place des différents partenaires au sein de l'école, notamment à travers les rapports avec l'Education Nationale. [...]
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