CAP Petite enfance : rapport de stage

Extraits

[...] Comme cela, chaque enfant avancerait à son propre rythme. Les besoins des enfants : Pour la réalisation de cette activité, j'ai observé deux enfants avec qui j'ai un contact satisfaisant : Diandra (6ans) et Léonie (3ans) Les compétences de chaque enfant : 1 Sur le plan moteur : - Diandra : Pendant le parcours de gym, j'ai pu observer les capacités mises en œuvre par Diandra, à franchir les différents obstacles. En effet Diandra est une petite fille débordante d'énergie, sa motricité globale est normale, elle sait courir, marcher, sauter dans les cerceaux et sur le trampoline en essayant de garder son équilibre, ce qui est encore un peu dur pour son âge. [...]

[...] Préparation de l'activité : 1 Choix de l'activité : J'ai animé une activité de jeux et de loisirs au centre de loisir : Le parcours de Gym. Cette activité a pour but de stimuler les enfants dès le début de la journée. On appelle cela un starter, et cela ne dure que 30 minutes maximum Préparation matérielle de l'activité : Avant de commencer l'activité, je devais réfléchir à quel type de parcours j'allais mettre en place, en fonction de l'âge à 6ans) et des capacités de chaque enfant. Ensuite, j'ai recherché les accessoires qui me permettraient de réaliser le parcours de gym. [...]

[...] Pendant que j'avais aménagé l'espace repos, une animatrice avait emmené les enfants aux toilettes et se laver les mains. A la suite de cela, j'ai emmené les enfants en file indienne cherché leur doudou pour ceux qui en avait, puis les ai aidés à retirer leur chaussure devant le dortoir, pour enfin procéder à la sieste. Le déroulement effectif de l'activité : Ce jour là, les enfants avec qui j'ai mené l'activité, était au nombre de cinq pour une stagiaire Capacités de chaque enfant au niveau de la sieste : Chaque enfant était capable d'aller seul dans son lit respectif et de s'allonger, sans que je l'accompagne. [...]

[...] L'évaluation de l'activité : 1 Sur le plan technique : J'ai adapté un parcours de gym en fonctions : - De l'âge des enfants à 6ans), - De leurs capacités - Du nombre d'enfant - Et de l'espace (le hall et le dortoir) 2 Sur l'organisation de l'activité : Le parcours de gym a été installé correctement en prenant en compte l'espace donné. Pratiquement tous les enfants ont respecté l'ordre du parcours. La musique permettait aux enfants d'être encore plus motivés et d'effectuer le parcours dans une bonne ambiance pleine de rires Sur le plan relationnel : Les règles et les consignes de sécurité ont été expliquées clairement en fonction de leurs âges en utilisant un langage simple. [...]

[...] Vous êtes prêt ? C'est parti » Consignes de sécurité : Pour permettre aux enfants de se respecter entre eux, et de respecter le matériel : - Ne pas pousser son camarade pour passer devant lui - Savoir attendre son tour pour franchir un obstacle - Respecter l'ordre du parcours - Afin d'éviter tout bouchon pendant le parcours, on doit attendre le signal donné par l'animatrice à chaque enfant (dans notre cas, c'était quand l'enfant arrivait au niveau du tunnel, l'enfant suivant pouvait commencer) Mon attitude face à l'activité : Pendant que les enfants faisaient le parcours je veiller à : - leur sécurité - les stimuler dans les obstacles - les encourager - Les aider en cas de difficultés - Répondre à leurs besoins vitaux (boire, aller au toilette) Clôture de l'activité : L'activité ne dure que 30 minutes, car elle consiste à bien démarrer la journée tout en bougeant son corps et en dansant sur de la musique que nous avions mise. [...]