Rapport de stage SOPA (stage d'observation et de pratique accompagnée) - Les risques liés aux phénomènes volcaniques

Extraits

[...] Il n'y a pas eu d'incident, et la réaction s'est produite dans chaque volcan que nous avons observé, un par un. Finalement, après un retour en classe, chaque groupe s'est exprimé à propos de ses observations, de ses remarques et nous avons écrit les résultats et l'explication de ces expériences, tout en faisant le lien avec les véritables éruptions volcaniques. [Annexes : Volcans d'argile + Feuille de notes] Analyse des séances 4 et 5 La modélisation du volcan avait pour but de visualiser la remontée du magma entraînée par les gaz, mais aussi de mettre en pratique divers attendus de fin de cycle. [...]

[...] Nous avons donc convenu avec l'enseignant de nous concentrer seulement sur les risques liés au volcanisme. [Annexes : Risques ] Mes objectifs pour les prochaines séances étaient donc d'amener les élèves à différencier les 2 types principaux de volcanisme : le volcanisme effusif et explosif, d'en relever leurs caractéristiques, leurs niveaux de dangerosité relative et leurs impacts sur les sociétés humaines. Par la suite, en fin de séquence, la réalisation d'une maquette a permis de comprendre et de modéliser les mécanismes de ce phénomène et pour finir, une évaluation finale et sommative pour évaluer la compréhension du volcanisme. [...]

[...] Séance 6 Notre 6e et dernière séance a débuté par la présentation et la manipulation de roches volcaniques de ma collection personnelle. Il s'agissait de roches provenant de l'Etna, du Vésuve, ou de la Réunion qui témoignait de la présence des gaz , qui s'évacuaient à mesure que la lave refroidissait, gardant cet aspect poreux. Enfin, nous avons terminé cette séquence par une évaluation finale et sommative. Celle-ci comprenait de courts paragraphes écrits à propos des volcans d'Auvergne, suivis de questions. [...]

[...] Rapport de stage SOPA (stage d'observation et de pratique accompagnée) - Les risques liés aux phénomènes volcaniques UE : HLSE609 Stage Année 2017 -2018 Rapport de stage SOPA Du 5 mars au 13 avril 2018 Le contexte du stage Je suis intervenu dans l'école élémentaire Louise Michel, tout proche de mon lieu de résidence, dans une classe de CM2. C'est dans cette école que j'ai vécu mes tendres années d'enfance, je fus donc rapidement et chaleureusement accueilli par l'équipe enseignante qui me connaissait depuis le plus jeune âge. [...]

[...] Je n'ai pas eu de craintes, seulement un profond enthousiasme chaque semaine à l'idée de revoir mes élèves. Je dis « mes » élèves, parce que je pense vraiment avoir tissé des liens avec eux. Je ne me suis pas senti comme un simple stagiaire temporaire, mais j'avais l'impression de faire partie de la classe, d'autant plus que l'équipe enseignante et les lieux m'étaient familiers. Je me suis senti à l'aise, tout le long de mes interventions. ANNEXES Séance 1 : Qu'est-ce que le risque ? [...]