Rapport de stage : sensibilisation aux métiers de l'enseignement

Extraits

[...] L'autre classe était beaucoup moins collaboratrice mais aussi plus dissipée. Par exemple, lorsque la première professeur s'absentait cinq minutes de sa classe, les enfants restaient calmes, et il n'y avait que très peu de bavardages. Contrairement à cela, lorsque la deuxième professeur discutait avec la directrice, et ce à la porte de la classe, il y avait beaucoup plus de bavardages, mais aussi quelques « bêtises »[4] En mettant en place des moments de lecture, la professeur de la première classe a aussi mis en place un moment de concentration intense de la part des élèves. [...]

[...] De plus, j'ai aussi appris que les professeurs avaient gardé la même classe que l'année auparavant. Elles sont en fait quatre professeurs à se partager les CP et CE1, en échangeant tous les ans pour pouvoir suivre leurs élèves sur ces deux premières années d'élémentaire. Les élèves gardaient donc la même façon de travailler sur les deux années. Je devais donc changer ma question, où tout du moins la faire évoluer. Gardant les mêmes questionnements en tête, je ne pouvais pas changer totalement de chemin. [...]

[...] L'établissement est situé en R.E.P. (Réseau d'Education Prioritaire) c'est- à-dire qu'il est prioritaire mais sans pour autant répondre aux critères des ZEP. Les ZEP (ou zones d'éducation prioritaires, situées le plus souvent en banlieue, et dont beaucoup sont en Ile-de-France) correspondent aujourd'hui à 20% des écoles en France. Mon stage durant deux lundis (8h30-16h00) et deux vendredis (8h30- 16h00), j'ai décidé de répartir mon temps en semaines, la première semaine dans une classe et la deuxième dans l'autre, afin d'observer les deux mêmes journées dans deux environnements différents. [...]

[...] Rapport de Stage d'Observation de Sensibilisation Aux Métiers de l'Enseignement Sommaire • Questionnement . p.3 • Présentation de l'école et du stage . p.4 • Observations et réflexion . p.5 ⇨ Plan de classe ⇨ Organisation du temps de classe ⇨ Place du professeur ⇨ Rapport professeur-élèves / élèves-savoirs • Réponses au questionnement et pistes de réflexion . p.11 Questionnement M'étant intéressée l'année dernière à la gestion de l'emploi du temps dans différents niveaux de maternelle (durée des plages de concentration, passage d'une activité à l'autre, instauration des rituels, ) je souhaitais cette année changer totalement de direction. [...]

[...] Je pensais au départ me trouver confrontée à deux pédagogies différentes, mais je devais me rendre compte qu'il en était autrement et faire évoluer ma problématique. Présentation de l'Ecole et du stage J'ai donc pensé aller étudier deux classes de même niveau. Cycle cycle cela m'était égal, tant que je pouvais voir de quelle façon deux professeurs du même niveau abordaient les mêmes notions, les mêmes enseignements, mais du point de vue de leur différentes pédagogies. J'ai tout de même dû aller voir trois écoles avant d'être acceptée par deux professeurs du même niveau, ici CE1. [...]