Actuellement en troisième année de Langues et Cultures Etrangères, j'ai effectué mon stage du 5 novembre au 14 février 2010 à l'école primaire Saint Vincent. Durant ces deux semaines, j'ai pu observer le métier d'enseignant mais aussi tenir la classe dans différentes disciplines.
Plus largement, ce stage a été l'opportunité pour moi d'appréhender toutes les facettes du métier d'enseignant : la préparation des leçons, la gestion du temps, la conformité aux programmes, la passation des consignes, la mise en oeuvre d'une différenciation, la remédiation, la gestion de classe, la correction... Facettes que je développerai dans la partie "Présentation du stage".
[...] Cela le conduit à lire davantage et à enrichir sa culture littéraire. Mais aussi à ne pas décrocher et s'ennuyer en attendant le reste de la classe. Les tâches effectuées : Au cours de ce stage, différentes sortes d'activités m'ont été confiées : - correction des exercices et évaluations - participer aux activités manuelles - sortie scolaire au cinéma : j'ai accompagné les classes de Grande Section, CP et CE1 au cinéma pour voir le film d'animation « Pierre et le loup » – Apports du stage Au cours de ce stage, j'ai eu l'opportunité de découvrir un métier sous toutes ses formes et de comprendre de manière globale les difficultés que les enseignants pouvaient rencontrer dans l'exercice de leur fonction. [...]
[...] Il est donc important que les consignes soient claires et précises et que les exercices soient faisables sans grande difficulté. Il conviendrait par exemple de les faire avant pour s'assurer qu'il n'y ait pas de piège. - la différenciation : elle peut concerner la quantité de travail, la difficulté des exercices donnés, le support (plus ou moins explicite selon les élèves), et les outils (permettre à certains élèves par exemple d'avoir recours à leur cahier de leçon, au dictionnaire . [...]
[...] La classe : Je me suis occupée des élèves de CP. La classe comprend 18 élèves (13 garçons et 5 filles) de 6 ans environ. Profil de la classe : les élèves sont en général, calmes et attentifs, agréables et motivés. Dans la salle de classe, il y a de nombreux affichages du travail des élèves et un coin bibliothèque. II) PRESENTATION DU STAGE 1 – Déroulement du stage 1° temps : Les premiers jours de stage m'ont permis d'observer le fonctionnement de la classe, le déroulement d'une journée et les méthodes employées par l'enseignant. [...]
[...] En sachant bien interpréter leur situation, on peut par la suite comprendre leur comportement. – être organisé : pour gérer une classe il faut bien planifier ses journées ainsi que placer les travaux des élèves à des endroits stratégiques pour ne pas égarer certains d'entre eux et pour être à jour dans la correction 2 – Comment amener à la motivation ? Afin de motiver les enfants et leur faire prendre conscience que l'école est une chance pour eux, on peut varier les activités et utiliser des outils attractifs. [...]
[...] Cela m'a permis de repérer les élèves qui se trouvaient en plus grande difficulté. 2° observation : la passation des consignes n'est pas une chose à prendre à la légère : il est nécessaire d'employer les mots justes, et bien souvent, de donner un exemple. Il est souvent indispensable de demander à un enfant de la reformuler avec ses mots afin de vérifier qu'elle ait bien été comprise de tous. 3° temps : La deuxième semaine, j'ai eu l'opportunité de prendre la classe à raison d'une demie séance par jour c'est-à-dire 30 minutes. [...]
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