L'école maternelle est le premier élément de la scolarisation. Elle constitue souvent la transition entre la crèche et l'école primaire. On y entre à l'âge de deux ou trois ans, jusqu'à l'âge de six ans hors redoublement. Elle est composée de trois niveaux qui sont réparties en deux cycles différents. La première et la deuxième section correspondent au cycle 1 et consistent surtout à socialiser l'enfant en dehors de sa famille. La dernière section est à moitié à cheval avec le cycle 1 et le cycle 2 (cours préparatoire et cours élémentaire premier). Il existe cinq domaines d'activités à l'école maternelle : « S'approprier le langage », « Découvrir l'écrit », « Devenir élève », « Agir et s'exprimer avec son corps », « Découvrir le monde » et « Percevoir, sentir, imaginer, créer » (...)
[...] L'institutrice de la classe des grands s'est beaucoup basée là-dessus pour faire apprendre à ses élèves. J'ai constaté cela par le biais de plusieurs activités proposées. Inviter les CP dans la classe L'institutrice a fixé une certaine date dans le mois de novembre avec le professeur de la classe de CP, pour inviter les CP dans sa classe. Chacun prend un jeu ou une feuille pour dessiner en attendant les ordres de la maîtresse. Ils dessinent avec motivation car ils doivent faire des dessins qui « font peur » pour la classe de CP. [...]
[...] Fiche de situation EPS Exemples d'exercices : boucle d'or INTRODUCTION L'école maternelle est le premier élément de la scolarisation. Elle constitue souvent la transition entre la crèche et l'école primaire. On y entre à l'âge de deux ou trois ans, jusqu'à l'âge de six ans hors redoublement. Elle est composée de trois niveaux qui sont réparties en deux cycles différents. La première et la deuxième section correspondent au cycle 1 et consistent surtout à socialiser l'enfant en dehors de sa famille. [...]
[...] (1995). Jeu et éducation. Paris : L'harmattan Grawitz M. (2004). Lexique des sciences sociales. Paris : Dalloz. Amigues, R., & Zerbato-poudou, M.T. (2007). Comment l'enfant devient élève: Les apprentissages à l'école maternelle. Paris: Retz. ANNEXES FICHE DE SITUATION EN EPS Activité : gymnastique : parcours d'obstacles avec relais. [...]
[...] Les rôles seront ensuite inversés et les deux équipes gagnantes s'affronteront ensembles, idem pour les perdantes. Les enfants vont donc passer quatre fois en tout. - Gymnase de 25m par 10m. - Matelas présents autour de chaque obstacle dangereux (poutre, saut 25m Courir 10m Courir Légende Poutre avec matelas Cerceaux Ballon Tunnel « Coussins » Cubes en plastiques Elèves « arbitres » Saut avec matelas Tricycle Elèves Plots Institutrice Règles : - Faire le parcours d'obstacles correctement - Si on oublie de faire un élément : on va le faire, on ne refait pas tout. [...]
[...] Cependant, des jeux sont présents mais ils vont davantage correspondre à des jeux de sociétés, comme le jeu de l'oie, ressemblant plus à des jeux plus éducatifs. Tous ses jeux vont être à la disposition de l'enfant lorsque le travail demandé est accompli. Les enfants vont d'ailleurs directement sortir les jeux. Sur les murs sont affichés des aides en lecture, mathématiques pour leur permettre de réussir les exercices demandés. On trouve aussi sur les murs, des dessins réalisés par les enfants correspondant à des thèmes. Pour le mois de septembre, tous les enfants se sont dessinés. [...]
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