Rapport de stage CAP Petite Enfance - publié le 19/04/2011

DÃ©borah K.

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Rapport de stage CAP Petite Enfance - publié le 19/04/2011

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1) Enseignants :

Le rôle des enseignants est d'enseigner aux enfants les apprentissages fondamentaux et leur apprendre à devenir des élèves puis leur donner les règles de vie collective.

C'est à l'enseignant de mettre en place une méthode pédagogique pour que l'enfant puisse avoir des repères visuels qui faciliteront ses activités quotidiennes.

L'enseignant à la tâche délicate de connaître et de respecter les rythmes de vie et d'apprentissage de l'enfant, ses goûts et ses besoins, mais il doit aussi l'aider à changer, à passer d'une expérience peu organisée à une activité construite. La méthode de l'enseignant doit être adaptée à l'enfant.

2) Agents de service :

Le rôle des agents de service consiste en premier lieu à entretenir les locaux au quotidien, et à leur aération. Les enfants aussi sont encouragés à la pratique quotidienne de l'ordre et de l'hygiène, secondés bien sûr par leur maîtresse.

Par la suite l'agent de service est amené à participer aux tâches élémentaires et à la vie de la classe au quotidien. Et enfin à participer au service de la restauration tel que la préparation des repas, service en salle et nettoyage des locaux utilisés.

3) Les animateurs :

Les animateurs eux sont chargés des activités périscolaires et du bon déroulement de la sortie en cour de récréation, il peut y avoir diverses activités, dont certaines dépendent des conditions météorologiques (...)

Sommaire

Introduction

I) Présentation de la structure

A. Historique
B. Environnement de la structure
C. Plan de la structure
D. Organisation de la structure
E. Les horaires de la structure
F. Règlement intérieur

II) Le rôle des adultes dans cette structure

A. Missions et responsabilité des adultes
B. Le travail en équipe
C. Les intervenants à titre occasionnel
D. Statut et rôle du stagiaire

III) Présentation des missions

A. Objectif éducatif et pédagogique
B. Objectifs des activités
C. Différents types de jeux
D. Rôle du professionnel dans l'utilisation des jeux par les enfants

IV) Description du déroulement d'une journée

A. Les différentes activités
B. La réponse aux besoins des enfants de 3 ans à 6 ans
C. Les différences selon les âges

V) Impressions personnelles

VI) Etude de deux activités observées et animées

A. Présentation de la première activité
B. Présentation de la deuxième activité
C. Conclusion

Annexes

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Extraits

[...] IMPRESSIONS PERSONNELLES J'ai appris plusieurs choses par rapport à mon futur métier, moi qui voulais travailler dans le cadre de la petite enfance, mon but est en train de se réaliser. Au début de mon stage j'étais un peu déstabilisée au sein de la structure, je ne savais pas comment aborder ce nouvel environnement sans erreur, mais à force d'observation et d'écoute j'ai appris à anticiper, ce qui m'a donné beaucoup de confiance et m'a permis d'être autonome dans la réalisation des différentes tâches qui m'ont été confiées. [...]

[...] Il n'est pas rattaché à l'entreprise d'accueil par un contrat de travail. Le stagiaire ne doit pas être considéré comme un employé. Son passage dans l'entreprise d'accueil a une fonction pédagogique. Le stage a un but de formation. Le stagiaire n'occupe pas un poste productif à l'image des salariés d'entreprises. Les stagiaires se doivent de respecter le règlement intérieur (horaires, discipline, hygiène, sécurité etc.), afin de maintenir le bon fonctionnement des services. [...]

[...] Les écoles maternelles comportent 3 sections : Petite section : 3 ans / 4 ans ; Moyenne section : 4 ans / 5 ans ; Grande section : 5 ans / 6 ans LES HORAIRES DE LA STRUCTURE Les horaires de l'école publique à Courbevoie Matin 8h45 – 11h45 Après-midi 13h30 – 16h30 6 REGLEMENT INTERIEUR L'accueil des élèves est assuré dix minutes avant l'entrée en classe. L'inscription à l'école maternelle implique l'engagement pour la famille d'une fréquentation régulière, dès la rentrée scolaire et quel que soit l'âge de l'enfant. [...]

[...] Je mets à cuire au four 2 INTERET DE L'ACTIVITE Cette activité d'éveil et manuelle permet de développer le toucher chez l'enfant, cette activité ludique développe le sens de la manipulation, et le fait de partager ensemble l'activité (socialisation) leur apprend l'échange, le travail d'équipe et le partage CONCLUSION Pour ma part tout s'est déroulé dans de bonnes conditions, ce stage a été particulièrement enrichissant à tous les niveaux, j'ai pu observer toutes les facettes du développement moteur et intellectuel des enfants. J'ai pu m'apercevoir que les enfants malgré leur petit âge comprennent un certain nombre de choses et leur comportement permet de nous en rendre compte, ils savent adopter une attitude avec les adultes différente de celle avec les enfants de leur âge. Dès leur plus jeune âge ils affirment leur personnalité. [...]

[...] Cette expérience a été le facteur déclencheur qui m'a amené à passer le C.A.P petite enfance en candidate libre. Je suis diplômée d'un baccalauréat en lettre moderne et j'ai un diplôme de 2ème degré en comptabilité sur ordinateur, aujourd'hui je pense avoir trouvé ma voie professionnelle, à savoir travailler avec les enfants. Dans un premier temps mon objectif est de passer mon C.A.P, et j'envisage par la suite de passer le B.E.P afin de voir tous les débouchés qu'il peut y avoir dans le secteur de la petite enfance. [...]

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