Rapport de stage d'information dans une école primaire

Extraits

[...] En fin de semaine, L'institutrice m'a souvent laissée seule avec les enfants ; je devais les surveiller pendant qu'ils jouaient. Cela m'a appris à être attentive et m'a aussi fait comprendre qu'il fallait être différente avec chaque enfant. Certains sont beaucoup plus sensibles que d'autres. Le rythme de travail était très rapide ; il fallait suivre celui des enfants, qui, dans cette classe était intense. J'ai eu quelques difficultés quand l'institutrice m'a laissée seule avec les enfants car il fallait garder une classe assez calme. Grâce à cette activité, j'ai réalisé qu'il fallait beaucoup d'autorité dans ce métier. [...]

[...] Je les ai donc aidés un par un. Les premiers qui ont fini doivent recopier une phrase écrite au tableau. A 10h00 c'est la récréation. A 10h30 ils rentrent en classe. L'institutrice leur lit deux histoires que des enfants ont ramenés. Environ 20 minutes plus tard, ils commencent les mathématiques. Ils doivent reconstituer (sur feuille) des boules de Noël, puis les colorier. J'ai remarqué que beaucoup d'enfants avaient du mal à faire un travail propre. A 11h30 c'est l'heure de la cantine. [...]

[...] Dans la salle informatique, les enfants ont un ordinateur pour deux. Comme la semaine de stage était juste avant les vacances, les enfants ont fait des jeux. Habituellement, ils apprennent les parties de l'ordinateur, ils apprennent aussi à lire, écrire, et écouter en s'amusant. Ils se familiarisent avec les ordinateurs. A 15h30, après la récréation, les enfants terminent tout ce qu'ils ont commencé le matin. Certains finissent leur cadeaux qu'ils vont offrirent à leurs parents pour Noël. Publicité imaginaire : Je vous recommande l'école primaire Alsace Lorraine car Elle est accessible à tous, Elle est moderne L'établissement est très propre et bien surveillé. [...]

[...] Description d'une journée : Il est 8h30 quand la sonnerie retentit. Arrivés dans la classe, les enfants s'assoient en rond devant l'institutrice. Pendant environ 15 minutes, ils discutent des spectacles qu'ils ont été voir le week-end. L'institutrice leur donne ensuite une feuille avec le son Depuis le début de l'année, ils ont déjà appris quelques autres sons. Pendant le week-end, ils avaient à remplir des feuilles en parlant de deux livres. Il s'agissait de retrouver l'auteur et l'éditeur de chacun d'eux. [...]

[...] L'institutrice qui n'avait pas beaucoup de temps, devait s'occuper de la classe entière. Je me suis occupée de chaque enfant un par un, grâce à cela j'ai pu observer les difficultés de chacun d'eux. Je disposais d'une table et d'une chaise au fond de la classe. Les employés étaient en majorité des femmes. Leur âge était très différent : cela allait d'une trentaine à une soixantaine d'années. L'ambiance était très joyeuse, les employés s'entendaient tous très bien entre eux ainsi qu'avec le directeur. [...]