Rapport d’observation en école maternelle

Extraits

[...] En passant, j'ai pris ses affaires pour ne pas à avoir à le laisser seul en revenant les chercher. Je l'ai donc installé sur la table à langer en lui demandant comment se faisait-il qu'il ait mouillé son pantalon en allait aux toilettes alors qu'il sait y aller seul sans problème. J'ai dialogué avec lui jusqu'à ce qu'il m'explique qu'il n'a pas descendu son pantalon assez bas avant de s'asseoir pour aller aux toilettes. Je l'ai donc envoyé aux toilettes juste après l'avoir changé et je lui ai demandé de me montrer comment il abaissait son pantalon. [...]

[...] Néanmoins, il change vite de tête quand il s'aperçoit qu'il a vraiment fait quelque chose d'interdit et que la remarque était sérieuse. Ce 8 février, je supervisais le moment de sieste de ma classe de maternelle. D'autres élèves de la classe d'accueil étaient présents. Ils ont le même âge (deux ans et demi) et ne présentent pas d'handicap moteur ou mental ou de difficultés particulières. Avant d'aller faire la sieste, j'ai emmené les enfants aux toilettes et j'ai bien vérifié pour être sûrs qu'il n'y ait pas d'accident pendant la sieste. [...]

[...] Au final, peu d'enfants avaient encore envie de jouer dans les flaques d'eau. Le but de ma prise en charge était d'éviter les accidents dans la cour de récréation, éduquer, punir équitablement les enfants qui ne respectaient pas les règles dans la cour de récréation. Je devais m'assurer qu'ils comprenaient que jouer dans la boue ou dans l'eau, ce n'est pas propre, ça salit les vêtements et ça oblige les parents à faire des lessives supplémentaires alors que ça aurait pu être évité. [...]

[...] Au lieu de leur simplement dire de dormir, ce qui ne marchait pas avec eux, j'ai donc demandé à un de se tourner vers la gauche (j'ai montré la gauche avec mon doigt) et j'ai demandé à l'autre de se tourner vers la droite. Ils se sont retournés et n'ont plus joué alors qu'ils devaient dormir. Le but pour moi, était de favoriser une ambiance calme pour que les enfants passent un bon moment de détente et dorment bien. Mon rôle était de pousser les enfants à faire la sieste, leur mettre leur lange avant la sieste, et les changer après la sieste. [...]

[...] Rapport d'observation en école maternelle Ce 5 février, j'étais en présence d'enfants de 1ère maternelle, âgés de deux ans et demi à trois ans, qui ne présentent aucun handicap moteur ou mental. Je devais surveiller une récréation à l'extérieur avec l'aide d'une ou deux institutrices. Ce jour-là, la neige fondue formait d'énormes flaques d'eau et mon travail était d'éviter que les enfants ne tombent ou ne jouent dedans. Malheureusement, certains enfants prennent un malin plaisir à sauter dans les flaques et c'est difficile de tous les voir et de les empêcher de le faire. [...]