Rapport de formation en milieu professionnel : le métier d'animatrice en centre de loisirs

Extraits

[...] Elle doit leur donner le plus d'autonomie possible afin qu'ils puissent y arriver seuls plus tard. Les activités choisies doivent avoir un sens, une visée éducative, et doivent être un moment de partage avec l'enfant. Une fois l'activité terminée, les enfants peuvent et ont besoin de moment pour eux. Ainsi, on leur propose généralement un temps où ils peuvent jouer ensemble, soit en intérieur soit en extérieur si le temps le permet. C'est un rituel, avant le repas, on se pose tous ensemble, on se calme. [...]

[...] En pleine effervescence, ce lieu d'accueil voit son public accroitre, laissant place à une obligation de sectorisation, mais aussi la professionnalisation du personnel pour répondre aux besoins spécifiques. Ainsi, dès 1973, on note plusieurs changements notoires : le centre social s'agrandit et déménage rue Georges Clemenceau, embauche des salariés saisonniers, et se sectorise. *Le secteur enfant ouvert sur les mercredis après-midi et les après-midis de vacances scolaires en plus des activités proposées à la semaine qui accueille 130 enfants avec 10 moniteurs. [...]

[...] Une des trois animatrices procède au rangement du matériel, nettoyage des tables et chaises et passe le balai dans la salle. Intérêt pour l'enfant Cette activité est à prendre en compte dans la continuité de la balade en forêt, où l'enfant a pu découvrir les éléments naturels, les changements dû à cette saison, ce que l'on peut trouver qu'il n'y a pas hiver, les feuilles qui changent de couleur . Après leur avoir expliqué ce qu'ils pouvaient voir en automne, puis observé les petits écureuils, les enfants curieux de savoir, se sont montré intéressés et nous ont posés plusieurs questions sur la nature. [...]

[...] Le centre de loisirs en lien avec le PEL est guidé par cinq objectifs : * favoriser l'accès au temps de loisirs pour tous * permettre une continuité éducative 3 à 17 ans. * permettre une complémentarité entre l'ensemble des acteurs éducatifs (famille école acteurs de loisirs) en prenant en compte de différents temps de la vie de l'enfant et du jeune. * répondre de façon plus adaptée aux attentes des usagers. * considérer l'enfant dans sa globalité de 3 à 18 ans. C'est sur la base de ces objectifs que les équipes d`animations du centre de loisirs travailleront. [...]

[...] L'encadrement des ados est quant à lui fait par deux animateurs BAFA également les mercredis et vacances scolaires. Outre l'équipe d'animation, le personnel compte aussi la secrétaire présente en temps plein dans les locaux du centre social. Quel que soit le diplôme obtenu par le salarié et le poste qu'il occupe, tous ont été mandatés dans un objectif précis et doivent être en accord avec les attentes mentionnées dans le projet pédagogique. Le projet éducatif Le projet éducatif est porteur des valeurs véhiculées par le centre social. [...]