Le travail en partenariat et réseau chez l'éducateur spécialisé (DC4) - En quoi la mobilisation de partenaires extérieurs, est-elle susceptible d'apporter de nouvelles compétences à l'équipe et permettre d'améliorer le quotidien des jeunes accompagnés et de leur famille ?

Tealeta s.

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Le travail en partenariat et réseau chez l'éducateur spécialisé (DC4) - En quoi la mobilisation de partenaires extérieurs, est-elle susceptible d'apporter de nouvelles compétences à l'équipe et permettre d'améliorer le quotidien des jeunes accompagnés et de leur famille ?

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Thèmes abordés

Éducateur spécialisé, MECS Maison d'Enfants à Caractère Social, action sociale, loi du 2 janvier 2002, activités pédagogiques, projets d'accompagnement, suivi scolaire, Psychologie, Santé - médico-social, Éducation, partenariats, réseau social professionnel, ministère de l'Education Nationale, DC4, DEES

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Résumé du document

Travail pour certification Dees (DC4), Éducation spécialisée.
Actuellement en deuxième année de formation d'éducateur spécialisé, j'ai eu l'opportunité d'effectuer deux stages qui m'ont permis d'appréhender le travail en partenariat et en réseau. Ces stages ont été réalisés dans le champ de la protection de l'enfance, car il s'agit d'une Maison d'Enfants à Caractère Social (MECS) et d'un service d'accompagnement en milieu ouvert.
Ces différentes expériences de terrain m'ont amené à m'impliquer dans les dynamiques partenariales et institutionnelles, à identifier et développer un certain nombre de compétences professionnelles. En effet, c'est une compétence incontournable dans la pratique de l'éducateur. Ce dernier accompagne des bénéficiaires quelquefois suivis par d'autres structures de compétences et a besoin de les solliciter, afin de recueillir des informations complémentaires ; partager diverses compétences professionnelles dans un but commun ; contribuer à la résolution des difficultés rencontrées dans la prise en charge institutionnelle.

Sommaire

La présentation de la structure
1. L'association gestionnaire
2. Le cadre législatif
3. La définition et les missions du service
4. Le financement
5. Le territoire d'intervention et ses acteurs
Les politiques sociales : un travail en partenariat et en réseau
1. Les définitions de la politique sociale
2. Les notions de partenariat et de réseau
3. La mise en oeuvre du partenariat et du réseau dans le service
Mon implication dans un projet d'accompagnement éducatif
1. La présentation de la situation éducative : phase de diagnostic
2. La problématique et l'hypothèse
3. Les actions mises en oeuvre

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Extraits

[...] Ainsi, des points d'accueils de proximité sont mis en place progressivement, afin de répondre aux besoins des familles. Les politiques sociales : un travail en partenariat et en réseau Les définitions de la politique sociale Au sein de la structure, un certain nombre de politiques sociales sont mises en place. Comment se définit la politique sociale ? Quel est son objectif ? Selon le sociologue Jean-François BICKEL, « les politiques sociales » est un terme générique désignant des mesures politiques. [...]

[...] En début de formation, « le partenariat » et « le réseau », sont des notions qui me paraissaient très vastes dans mon accompagnement et n'étaient pas essentielles. Mais revenant sans cesse dans le vocabulaire de l'éducation spécialisée, j'ai compris leur importance dans le travail du secteur social et médico-social, ainsi que les enjeux des politiques sociales qui revêt une définition polysémique. Nous le noterons dans la deuxième partie du dossier. L'utilisation des politiques sociales se font par le biais de projets d'activités pédagogiques, de projets d'accompagnement, de suivis scolaire etc . [...]

[...] L'éducateur peut solliciter des professionnels qui disposent d'autres compétences ou d'autres moyens, ce qui correspond au réseau secondaire formel. Par conséquent, nous parlons de partenariat, lorsque les personnes d'un réseau entretiennent un lien actif dans le but d'une action commune, en mobilisant des compétences et des moyens complémentaires, en respectant les intérêts de chacun. La mise en œuvre du partenariat et du réseau dans le service Dans le secteur social et médico-social, le travail en partenariat se traduit de manière formelle par le biais de chartres ou de conventions. [...]

[...] Rend obligatoire l'évaluation interne (dite auto-évaluation) et l'évaluation externe (tous les 5 ans) réalisé par des autorités compétentes extérieur. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ; La loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l'enfance ; Le Code de l'Action Sociale et des Familles (CASF). La définition et les missions du service L'objectif premier de son service est de réduire la situation de danger pour l'enfant dans son milieu familial. [...]

[...] Le déroulement des actions Dans le but de permettre aux professionnels de répondre favorablement à notre sollicitation et que leurs interventions soient efficientes auprès des bénéficiaires, après avoir pris contact avec chacun par voie téléphonique (donc de manière informelle), j'ai eu à planifier des séances de rencontres visant à l'échange des informations strictement nécessaires à la compréhension de la situation ; à préconiser la structuration de actions à conduire et les modalités d'une co- évaluation. L'échange avec la TISF a été accentuée, afin de mieux analyser sa méthodologie d'accompagnement et lui insuffler une nouvelle orientation et un autre élan. [...]

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