Projet de médiation éducative dans un hôpital pour enfants

Extraits

[...] Cette œuvre est restée cependant intacte jusqu'à ce que les enfants rentrent chez eux. Conclusion Il existe d'innombrables moyens pour permettre la rencontre des enfants, dans le cas de l'hôpital, j'ai choisi la non-compétition pour permettre des échanges cordiaux. Une simple activité de collage de feuilles végétales permet aux enfants de retrouver un lien social, de retrouver une place d'enfant, et de casser d'une certaine manière l'ambiance difficile de l'hospitalisation et tous les soins qui y sont liés. Bibliographie Livres : LINDQUIST, Ivony. [...]

[...] L'équipe de mon service est composée de deux groupes. Le premier est médical avec deux professeurs (pneumologue et gastro-entérologue), de quatre praticiens hospitaliers, une chef de clinique, quatre internes et des externes. Le deuxième, équipe de soins : un directeur des soins, le cadre supérieur de santé, le cadre de santé qui sont responsables de la qualité et de l'organisation des soins dispensés. Il y a également des puéricultrices, infirmières, des aides-soignants, des auxiliaires de puériculture. D'autres professionnels interviennent dans le service tel que des agents des services hospitaliers (entretien), une assistante sociale, une psychologue, une diététicienne, une kinésithérapeute, une psychomotricienne, une orthophoniste et une professeure détachée de l'Éducation nationale, interprètes. [...]

[...] Les journées sont longues lorsqu'on reste dans une chambre, les enfants comme les parents se sentent isolés. Est-ce la peur de se retrouver seul qui les empêche de se rendre dans l'espace de jeux ? Ont-ils besoin d'un repère afin de se sentir sécurisés ? Est-ce que connaître un autre enfant leur permettrait de sortir de leur chambre ? Est-ce la peur de l'hôpital et du personnel ? Durant ma première semaine de stage, j'ai constaté que beaucoup d'enfants arrivaient en urgence, leurs parents n'ayant pu préparer et prendre des affaires, des jouets, les enfants se réfugient devant la télévision. [...]

[...] Quel impact le lien social peut avoir sur le mieux-être de l'enfant ? L'hospitalisation implique la séparation avec la famille, la maison, l'école, c'est une perte de repères pour l'enfant qui se retrouve dans un lieu où il y a beaucoup de passage (couloir et chambre), de bruits hors de la chambre (sonnette, téléphone). Les parents ayant plusieurs enfants essaient de se relayer entre la maison et l'hôpital, ils paraissent tiraillés entre rester 24h/24 ou rentrer un temps à la maison, ils expriment parfois la culpabilité de vouloir eux-mêmes rentrer chez eux. [...]

[...] Ravi, nous avons fait une partie, puis sa mère est arrivée avec un grand sourire. Je me suis présentée et je lui ai proposé de jouer avec nous, ce qu'elle a accepté après que son fils enjoué lui ait expliqué les règles. Durant les quatre jours où son fils était présent, cette maman s'est confiée, et m'a dit que peu de choses dans le service étaient proposées aux enfants, son fils s'ennuyait depuis son arrivée jours auparavant). Je me suis demandée si cet espace était suffisamment accueillant pour les enfants, même si certains ne peuvent pas sortir de leur chambre du fait des soins, beaucoup (pouvant sortir de la chambre) y restent à regarder la télévision seuls, avec leurs parents ou un membre de leur famille. [...]