Projet de coopération éducative, Etat de Rio, enseignement du français, projet éducatif expérimental, prestige, Brésil, union bilatérale de Rio, académie de Créteil, éducation publique, discrimination sociale, échec scolaire, Wilson Risolia, programme Dupla Escola, lycée bilingue
La France a toujours eu un prestige très important au Brésil. En effet, il y a quelques années le français a été dominé par l'anglais, mais aujourd'hui il connaît un retour en force du fait de l'avancée technologique et du savoir-faire francophone. La France reconnaît aujourd'hui l'attraction de sa langue qui redevient une langue de formation des élites ce qui permet aux programmes de coopération éducatifs de s'accroître. La maîtrise du français est vue comme un élément positif au Brésil, en particulier pour la qualité de son enseignement et des sciences, cela entraîne l'accès à des marchés d'ouverture intellectuelle et d'échanges internationaux.
Le Brésil et la France ont toujours entretenu des relations amicales avant même le partenariat stratégique des Présidents Lula et Chirac en 2006. Il s'est traduit par l'adoption d'un plan d'action et la signature de nombreux accords lors du sommet UE-Brésil, l'union bilatérale de Rio le 23 décembre 2008. En ce qui concerne la coopération culturelle, scientifique et technique, l'évolution des relations entre ces deux pays s'appuie sur un grand nombre de coopérations très solides et diversifiées, en effet, la diversité culturelle francophone est une composante de l'identité nationale. Le Brésil est le premier partenaire de la France en Amérique latine pour la coopération scientifique, avec une attention et une réflexion particulières pour la recherche et l'innovation technologique.
[...] L'idée serait de mettre en place une formation continue permettant l'amélioration des pratiques pédagogiques des futurs enseignants. De ce fait, de nouvelles orientations de politiques éducatives ont été définies par le secrétaire d'État à l'éducation de Rio de Janeiro : Wilson Risolia, afin d'améliorer la qualité du système éducatif brésilien. Dans une démarche de revalorisation et de motivation des enseignants brésiliens, le salaire de ces derniers variera en fonction des résultats obtenus de leur école. En effet, chaque école du gouvernement est tenue de se perfectionner et de se rapprocher des objectifs établis par le SEEDUC. [...]
[...] Avec la contribution du SEEDUC, la première section brésilienne a été créée en détachant deux professeures brésiliennes pour y enseigner la langue portugaise, la culture et la littérature brésilienne. À terme, de nouvelles perspectives constructives de collaboration mèneront à l'ouverture d'un lycée international prévue pour 2016 à Noisy-le-Grand ainsi qu'à la création de nouvelles écoles Dupla Escola à viser professionnelles, dans les secteurs de la restauration, de la maintenance, de l'automobile, de l'audiovisuel et de l'aéronautique. Actuellement, les écoles du programme Dupla Escola créées en partenariat avec des entreprises privées sont : - Le collège José Leite Lopes à Tijuca (Rio de Janeiro) en partenariat avec l'Institut Oi futuro , qui offre des cours de multimédia et de programmation de jeu numérique et de médias numériques. [...]
[...] De plus, individuellement, chaque enseignant devra rédiger un rapport dans sa discipline afin de montrer l'évolution de son travail et celui des apprenants. Dans une perspective de développement du programme Dupla Escola , de nombreuses compétences sont nécessaires pour le bon fonctionnement du lycée bilingue. Les enseignants et toutes les personnes impliquées dans le projet pilote doivent avoir une capacité de communication et d'organisation, une posture initiative, de la créativité, de la curiosité dans plusieurs domaines et avoir une attitude professionnelle et éthique. [...]
[...] Les élèves sont tous de nationalité brésilienne et sont issus de la classe moyenne, voire populaire. Ils viennent de l'État de Rio, en grande majorité de Niterói, de São Gonçalo (ville avoisinante), mais également d'autres municipalités qui peuvent se trouver à plus de deux heures du lycée bilingue. Ce dernier a nettement privilégié les élèves provenant d'écoles publiques afin de permettre à plus de 95% d'adolescents issus de familles modestes, l'accès à un enseignement intégral, spécifique et bilingue totalement gratuit. [...]
[...] Le nombre d'apprenants par classe est réduit à 25 ce qui limite les places pour entrer dans l'école afin de garantir des conditions optimales d'enseignement dans les diverses disciplines et en particulier le FLE et la DNL en biologie. Le profil de l'équipe enseignante Le recrutement des enseignants brésiliens du réseau public se fait par l'intermédiaire du concours de la fonction publique comme en France. Le lycée bilingue est donc constitué de fonctionnaires de l'État de Rio, une enseignante de l'académie de Créteil détachée (Coline Lefèvre) ainsi que de deux stagiaires de FLE envoyés par le MAE (Ministère des Affaires Étrangères). [...]
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