Le numérique à l’école maternelle et primaire

Extraits

[...] Les élèves sont au cœur de l'action puisque chaque séance est conclue par une production publiée sur Twitter afin que les interactions menées en classe puissent être poursuivies avec d'autres classes en ligne. En plus de ces actions, il existe un projet d'équipement. Une subvention a été demandée par la mairie pour équiper les écoles en matériel informatique. Ainsi, l'équipe pédagogique souhaiterait ajouter des ordinateurs à la classe mobile, installer un vidéoprojecteur dans chaque classe et obtenir des tablettes numériques supplémentaires. Actuellement, la classe de F.M. dans laquelle nous étions est équipée d'un vidéoprojecteur et d'un ordinateur fixe en plus de l'ordinateur portable personnel que l'enseignante apporte. [...]

[...] Du fait du manque de matériel informatique, les compétences numériques sont peu évaluées. Néanmoins, les élèves de cycle 2 et 3 se servent des ordinateurs dans le cadre de préparation d'exposés et peuvent ainsi travailler les compétences relatives à la recherche d'informations et au traitement de texte. Grâce à M. qui a commencé son service civique au mois de novembre, les élèves peuvent travailler en petits groupes sur les ordinateurs de la classe mobile. Ceci était jusqu'à présent compliqué à gérer en classe entière. [...]

[...] utilisait beaucoup le site Canopé. Ce réseau édite des ressources pédagogiques sous différents formats (papier, web . ) pour répondre aux besoins des enseignants et de la communauté éducative. Ainsi, elle trouve une grande majorité des supports qu'elle utilise en cours auprès des élèves. Enfin, le site edumoov fait partie intégrante de son quotidien. En effet, il lui permet de créer ses fiches de préparation et les mutualiser avec F.L., qui est également en double niveau CE2 / CM1, afin d'avoir une progression cohérente et complémentaire sur l'année de CM1. [...]

[...] Le numérique à l'école maternelle et primaire École maternelle et primaire G. Stage effectué du 19 au 30 novembre 2018 en classe de CM1 - CM2 Sous la direction de F.M. D.A. et Z.R. Année scolaire 2018-2019 Table des matières I. Enquête de terrain 2 A. Les ressources humaines facilitant l'usage du numérique à l'école 2 B. Les composantes informatiques de l'environnement professionnel 2 II. Les usages et fonctions du numérique en classe 4 Enquête de terrain Les ressources humaines facilitant l'usage du numérique à l'école Les composantes informatiques de l'environnement professionnel Au sein de l'école G., la Direction et les membres du personnel a à cœur d'intégrer le numérique. [...]

[...] On passe successivement par la Terre, l'Europe, la France, la région, le département, la circonscription et la commune pour arriver à l'école. Rôle de l'enseignant Guider les élèves : Pose quelques questions ouvertes Laisse les élèves manipuler le logiciel Médiateur : laisse la parole aux élèves, laisse les élèves échanger entre eux. Manipulation du logiciel devant les élèves pour leur faire prendre conscience des possibilités qu'il présente. Plus-values du numérique identifiées Possibilité de faire un travail collectif Donne un aspect interactif à la séance menée Permet de faire prendre conscience de manière concrète de l'espace dans lequel les élèves évoluent Manipulation de l'outil par les élèves Possibilité de refaire l'exercice à la maison (avec les parents / frères / sœurs . [...]