Jeu de l’enfant, observation de l'imitation, mode de communication, comportement de l'enfant, formation de la personnalité des enfants
Loucas court du fond de la salle jusqu'à la petite porte en bois située à l'entrée de la salle. Il fait plusieurs aller-retour. Arthur qui jouait aux voitures sur un tapis, laisse ses jouets en place, se lève, et commence à courir de part et d'autre de la pièce, de la même manière que Loucas. En pleine course, Loucas trébuche et tombe à genou. Arrivant à sa hauteur, Arthur se laisse tomber à genou à côté. Puis les deux enfants se relèvent et recommencent leurs va-et-vient.
[...] OBSERVATION Le jeu de l'enfant ← Participative ← Non participative DATE : 21/10/2013 HEURE : 8h20 DUREE : 6 min SITUATION ET LIEU : la crèche est ouverte depuis 1h. Les enfants commencent à arriver, et quel que soit leur âge, sont regroupés dans la section des grands jusqu'à 9h. A leur arrivée, les enfants ont le choix entre jouer au lego avec la professionnelle présente sur une petite table en face de l'entrée, soit jouer librement avec des vélo, des quads, les poupées, etc. [...]
[...] Les enfants imitent tout ce qu'ils voient, entendent, de manière inconsciente d'abord, puis consciente (vers l'adolescence). L'enfant imite de manière plus ou moins immédiate : lorsque l'enfant reproduit un acte qu'il a vu auparavant, sans que cela se fasse immédiatement, cela lui permet de travailler sur « un acte de volonté plus ou moins réfléchie » qui lui permet de visualiser à nouveau une action qu'il a vu pour la reproduire lui-même. Ainsi, l'imitation jouerait un rôle très important dans la formation de la personnalité des enfants, puis des individus. [...]
[...] Puis les deux enfants se relèvent et recommencent leurs va-et-vient. Vous pourriez préciser s'ils se regardent, s'il y a des échanges de regards, de sourires, des interactions, verbales, La maman d'Ali vient de déposer celui-ci dans la salle. Loucas et Arthur stoppent leur course, regardent Ali puis repartent en même temps en courant, vers le fond de la pièce. • Constat : Arthur imite les faits et gestes de Loucas. • Hypothèse d'intervention : Il semble que l'imitation chez les enfants entre 2 et 3 ans procure un certain plaisir à l'enfant. [...]
[...] L'imitation aura un impact sur les gestes des enfants et, plus tard, sur leurs actes. Selon www.bladi.net , l'imitation « est une des pièces motrices de la vie sociale : c'est grâce à elle que les personnalités individuelles se fondent ». En quoi ces données sont-elles importantes pour le futur professionnel que vous êtes ? A quelles conclusions conduisent ces données théoriques ? J'entends par conclusion, ce qu'il convient de « faire concrètement » à partir de cette analyse. [...]
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