Enseigner l'EPS en second degré

Extraits

[...] Compétence attendue Niveau 1 exigible en fin de première « Rechercher le gain d'une rencontre par la mise en place d'une organisation collective afin de progresser par passes successives jusqu'à la zone d'en-but, face à une défense qui s'organise pour provoquer un changement de possession (le turn- over) ». Fiche bac académie de Nantes. Ressources sollicités : Au niveau cognitif : les élèves doivent apprendre à lire les trajectoires (vitesse, hauteur, inclinaison) de l'engin et les trajets des partenaires (démarquage, vitesse de déplacement, feinte, changement de direction des partenaires et placement des défenseurs). Il est nécessaire également qu'ils comprennent les actions pour pouvoir s'adapter coordonner leurs actions à celles des autres. [...]

[...] Echauffement : tours dans la salle, échauffement des articulations. Contenus d'enseignement en tant que NPD : Redite par verbalisation de la part des élèves des grands je feinte et je cours principes de l'ultimate et de sécurité très vite en direction Situation 1 : Echauffement spécifique 10 minutes d'un plot sans changer But : se remémorer le démarquage face à l'attaquant et de direction et sans réaliser des passes avec pivot et réceptions en m'arrêter. mouvement. en tant que PD : Reprise de l'exercice de la leçon dernière. [...]

[...] Le premier d'entre eux renvoie à l'explication des consignes et à l'organisation de l'espace et de la répartition des élèves. Dans cette idée j'ai fait le choix de donner, par avance, dans les explications tous les éléments permettant la réalisation des tâches proposées. J'ai organisé minutieusement mes terrains avec du matériel pour délimiter les zones de travail des groupes. Pendant les explications je donnais toujours la formation des groupes, le but de tâche, les consignes, la réalisation pour ne plus avoir à intervenir par la suite. [...]

[...] nécessaires à Favoriser l'entretien de la l'acceptation, vie physique et au l'affirmation et la développement de sa réalisation de soi. santé tout au long Respect des règles, de sa vie. de l'arbitrage Ouvrir sur le monde et sur les cultures Accès au patrimoine culturel Diversifier les activités pour le choix des activités et la découverte. Susciter la curiosité. Le stage EPS se déroule dans un lycée urbain. Il accueille des élèves de toutes catégories sociales et de toutes provenances pour une formation générale et technologique. [...]

[...] Elles donnent du sens aux enseignements et impliquent l'élève dans son propre progrès. Ce dernier se situe dans le processus d'apprentissage, il se fixe des buts à moyen et long terme et prend conscience de ses progrès. Cet ensemble de phénomène est par conséquent source de motivation qui est elle-même source de d'apprentissage (« transformation d'un état initial qui n'a de sens qu'au regard du diagnostique de cet état » Ria et Fiard Revue EPS n°269). Enfin les fiches de suivie participent à l'autonomie et la responsabilité car elles donnent des critères à prendre en compte par les observateurs. [...]