L'entrée dans le monde de l'écrit en maternelle

Extraits

[...] En fin de GS, selon les programmes, « les enfants doivent être capable de copier une ligne de texte en écriture cursive en ayant une tenue correcte de l'instrument, en plaçant leur feuille dans l'axe du bras et en respectant le sens des tracés ». C'est pourquoi l'enseignante qui aborde l'écriture cursive va d'abord travailler sur le respect du sens des tracés. A. Les tracés de l'écriture cursive L'enseignante travaille maintenant sur les tracés de l'écriture cursive. Dans cet exercice, les enfants finiront par écrire un court texte en cursive. [...]

[...] Cet exercice demande d'abord aux enfants une maîtrise du langage oral. Les enfants ont d'abord commencé à formuler les phrases oralement, puis lorsque tout le monde s'est mis d'accord sur les phrases choisies, la dictée à l'adulte a commencé. L'enseignante écrit en cursive, sous la dictée des enfants, sur une feuille accrochée au tableau et visible de tous. L'enseignante a alors précisé aux enfants le destinataire de la lettre ainsi que l'objet précis du courrier : il s'agissait de remercier les enfants de l'autre école pour la lettre qu'ils avaient précédemment envoyé et de leur dire que la balade leurs avait plus. [...]

[...] » et tous répondent alors « re ». C'est donc qu'ils connaissent déjà la correspondance entre le graphème « r » et le phonème correspondant Elle écrit ensuite le « o » et le « i » et leur dit que « « o » + « i » ça fait « oi » ». Elle dit alors : « « r » + « oi » ça fait ? » ; tous répondent « roi ». Elle dessine alors un roi au dessus du mot pour créer un référentiel. [...]

[...] Tout d'abord, on trouve des référentiels. Ce sont les plus nombreux. Il s'agit d'images et du mot qui correspond à ces images écrit de deux manières différentes : en script et en cursive. On pourra voir en annexe 2 un exemple de référentiel. Ce sont souvent des mots que la classe a rencontré dans un album ou alors qui correspondent à un évènement particulier comme, par exemple, la galette des rois. Ces référentiels sont d'un grand intérêt lorsqu'il faut mettre en relation le mot et son dessin. [...]

[...] Aussi, une maison de retraite, située à proximité de l'école, permet de développer la notion de solidarité au sein de l'école. Enfin, l'école élémentaire La Fontaine se situe dans le même quartier et c'est dans celle-ci que les enfants de l'école maternelle Fernand Derôme iront après la grande section (GS). B. La répartition des classes Les cent dix enfants que compte l'école maternelle Fernand Derôme sont répartis en quatre classes: une classe de « tous petits », une classe de petite section et deux classes de « moyens/grands ». II-La vie de l'école. A. [...]