Suite à des informations analytiques, je me suis aperçu que mon projet de carrière, s'identifiait plutôt vers le métier d'ingénieur de formation. Cette fonction a pour démarche la conceptualisation des dispositifs de formation, incluant spécifiquement des théories et modèles d'apprentissages didactiques.
L'objectif primordial, de ma recherche de stage, était d'élargir mon réseau professionnel, dans le champ des métiers de la formation, après avoir connu l'année dernière l'I.N.M.F (Institut Nationale des Métiers de la Formation), filiale de l'AFPA. Connaître les différents domaines de recherches épistémologiques et anthropologiques, allaient me permettre de progresser, acquérir les connaissances didactiques sur les différentes pédagogies et sur des savoirs de conduites concernant l'ingénierie, l'évaluation, la communication interactive et le raisonnement. Pour un seul but, que mon projet professionnel s'affirme avec pertinence, sous la forme d'une méthodologie, qui contribuera à dessiner les contours pragmatiques de mon identité professionnelle dans « l'ingénierie de formation ».
« C'est le praticien qui détient la connaissance de la situation et des pratiques, mais il a besoin de ses pairs, d'un formateur, de grilles de lecture pour comprendre son action, pour reconstruire. » (Perrenoud, 2001)
Chacun, a une certaine idée ou image de ce qu'il voudrait devenir et de ce qu'il croit devoir faire pour y parvenir.
Ehrenberg, A., (1995) nous dit : « Chacun doit impérativement se trouver un projet et agir par lui-même, pour ne pas être exclu du lien quelle que soit la faiblesse des ressources culturelles, économiques ou sociales dont il dispose.»
J'avais envie de faire ce que je voulais faire et ce que je savais faire ! Et non plus faire ce que je n'avais pas envie de faire !
[...] 2 CHOIX DE LA STRUCTURE 2.1 Pourquoi ai-je choisi l'ADIF Formation ? Lors de mon année, en DU des sciences de l'éducation, j'avais eu la chance et l'opportunité de pouvoir réaliser mes stages au sein de l'I.N.M.F d'Istres (Institut Nationale des Métiers de la Formation), faisant parti intégrante du concept A.F.P.A (premier organisme de formation professionnelle pour adultes en France et en Europe). Après cette expérience dans un organisme de formation connu et reconnu, je voulais que, une petite structure de formation me permette de mesurer les écarts avec mon précédent et mon nouveau stage. [...]
[...] A noter : l'appel téléphonique ne m'a pas dispensé, de faire parvenir une lettre de demande de stage, suivi de mon projet professionnel visée et mon CV. Le lundi 17 octobre 2005, je demandais un entretien téléphonique avec monsieur TRON Directeur de l'ADIF Formation, qui me permettait d'obtenir un rendez vous le 27 octobre 2005 à 09h30. Cette démarche contribuait à lui présenter ma demande de stage, pour une durée de 15 jours, au sein de cette structure de formation. [...]
[...] Qu'est-ce que cela vous a apporté ? Géreriez-vous les responsabilités ? Aimez-vous le travail en équipe ? Quels sont vos centres d'intérêts ? Questions que je devais poser au cas ou on me l'aurait demandé Quels sont les horaires d'ouverture et de fermeture de l'établissement ? De qui dépendrai-je ? De qui se compose l'équipe de travail ? Quel type de stagiaire avez-vous ? [...]
[...] L'établissement a-t-il une période de fermeture annuelle ? 4 NEGOCIATION DE STAGE Lors de l'entretien du 27 octobre 2005, Je fus accueilli dans d'excellentes conditions d'accueil. Après avoir présenter ma carrière, mes expériences et mes compétences de mon parcours professionnel, j'expliquais fondamentalement et objectivement, la finalité de ce cursus universitaire que j'avais choisi, et qui était en complète adéquation avec mon projet professionnel visée. Monsieur TRON, ne comprenait pas, pourquoi j'avais choisi de faire mon stage dans cette structure de formation spécialisé dans les activités de la logistique en entrepôt alors que j'avais une formation sur les métiers de l'hôtellerie et restauration. [...]
[...] A partir de là, nous avons pu définir une stratégie d'intervention, afin de me permettre de recueillir toutes les informations pédagogiques nécessaires, pour que se projet soit opérationnel auprès des commanditaires. Le dispositif pédagogique de stage qui sera utilisé : 1. Observations et analyse rationnelle, personnalisation de la démarche d'ingénierie 2. Recommandations, informations et explications techniques sur la conception du cahier des charges 3. Mise en place du tableau financier de la formation 4. Information et sensibilisation sur la rédaction d'un cahier des charges 5. [...]
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