L'école maternelle est le premier élément de la scolarisation. Elle constitue souvent la transition entre la crèche et l'école primaire. On y entre à l'âge de deux ou trois ans, jusqu'à l'âge de six ans hors redoublement. Elle est composée de trois niveaux qui sont réparties en deux cycles différents. La première et la deuxième section correspondent au cycle 1 et consistent surtout à socialiser l'enfant en dehors de sa famille. La dernière section est à moitié à cheval avec le cycle 1 et le cycle 2 (cours préparatoire et cours élémentaire premier). Il existe cinq domaines d'activités à l'école maternelle : « S'approprier le langage », « Découvrir l'écrit », « Devenir élève », « Agir et s'exprimer avec son corps », « Découvrir le monde » et « Percevoir, sentir, imaginer, créer ».
[...] Par le jeu l'enfant apprend mieux car il est dans un contexte plus motivant. Les jeux ont été adaptés à tout type d'apprentissage que ce soit du domaine mathématique ou autre. Ils sont appréciés des enfants. Il est important que l'enfant ne soit pas surmener cognitivement à cet âge là pour qu'il apprécie l'école et est envie d'y aller par la suite. Mais il ne faut pas oublier que chaque jeu, exercice ou activité réalisés au sein de la classe a une visée pédagogique et l'un des éléments le plus difficile pour l'enseignant va être de ne pas perdre cet objectif de vue. [...]
[...] Il permet d'apprendre des valeurs essentielles de la vie en société. On pourrait citer le fait d'attendre son tour pour jouer, d'accepter de perdre, de suivre une règle précise. Le jeu va renforcer la capacité de concentration et de maîtrise de soi. L'enfant va devoir apprendre à respecter le matériel et à coopérer avec les autres élèves en favorisant les rencontres. Le jeu réduit l'isolement en motivant les élèves à jouer ensemble. En jouant les enfants débattent sur le jeux en cours et régulent eux-mêmes la partie en intervenant. [...]
[...] ← Sauter à pieds joints dans les cerceaux (espacés de 10cm environ et de 30cm de diamètre). ← Passer sous le tunnel (3m de long, hauteur 40cm). ← Courir sur une distance de 10m. ← Passer d'un « coussin » antidérapant à un autre. ← Prendre le tricycle et passer entre les plots qui sont séparés d'1m20 à chaque fois. Si on en oublie un on recommence. Descendre à la ligne noire. ← Passer par-dessus les cubes en plastiques verts (30cm de hauteur, 20cm de largeur et longueur). [...]
[...] Tous ces jeux ont une visée éducative par le fait qu'ils permettent à l'enfant d'améliorer sa coordination pour l'équilibre par exemple. Cependant, les enfants s'inventent aussi des jeux, tout seul, comme jouer au loup ou ramasser des feuilles. Exemples de jeux basés sur la motivation des élèves L'élément majeur du jeu qui pousse les élèves à effectuer la tâche demandée avec un certain plaisir est la motivation. L'institutrice de la classe des grands s'est beaucoup basée là-dessus pour faire apprendre à ses élèves. J'ai constaté cela par le biais de plusieurs activités proposées. [...]
[...] - S'ils sont trop difficiles, on peut rapprocher les obstacles, ne pas faire recommencer la poutre ou les baisser. [...]
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