Bilan de brevet d'aptitude de fonction de directeur (BAFD)

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Bilan de brevet d'aptitude de fonction de directeur (BAFD)

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Thèmes abordés

Animation, BAFD brevet d'aptitude de fonction de directeur, séjour adapté, handicap, projet pédagogique, recrutement, Ressources humaines, formation du personnel, Gestion des conflits, partenariats, communication

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Extraits

Résumé du document

Mes premiers pas dans l'animation sont si je puis dire, le fruit du hasard. En effet, mon bac en poche, je me suis orienté vers un BTS dans l'électro-technique. Je m'étais alors initialement destiné à une carrière technique et scientifique. En parallèle de ce BTS, j'ai effectué un séjour adapté, un été, en tant qu'animateur afin de m'aider un peu financièrement avec l'association des « Éclaireuses et Éclaireurs de France ». Cette première expérience dans l'animation a fait naître en moi plus qu'une activité me permettant de faire de l'argent. Ça a fait naître en moi une véritable vocation qui est celle de l'animation. Ce qui m'a plus dans ce métier, c'est que pour la première fois de ma vie, j'ai eu la sensation de pouvoir mettre du sens à mon travail. Mon travail était utile. Il aide et fait évoluer les gens, en l'espèce, les enfants. Là où ce qui régissait mes stages de BTS en entreprise était la rentabilité, l'animation va beaucoup plus loin. C'est un métier de partage, d'entraide et de découverte. C'est pourquoi j'ai continué à réaliser des séjours adaptés, ce qui m'a fait gagner en expérience et monter en compétence. J'ai alors eu la volonté de développer des idées et de transmettre des valeurs dans lesquelles je me retrouve. La proposition des EEDF de financer ma première partie de BAFD a été une étape importante afin d'atteindre les objectifs précédemment cités. Cette première partie s'est réalisée en séjour adapté avec des enfants et des adultes en situation de handicap.

Sommaire

Motivations
Formation professionnelle
1. Formation générale
2. Stage pratique n°1
3. Stage de perfectionnement
4. Stage pratique n°2
Fonction de directeur
1. Situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif
2. Élaborer et mettre en oeuvre un projet pédagogique en cohérence avec les besoins
3. Diriger les personnels
Assurer la gestion de l'accueil
1. Sur le plan administratif
2. Sur le plan règlementaire
3. Sur le plan sanitaire
4. Sur le plan matériel
Développer les partenariats et la communication
1. Avec l'organisateur du séjour
2. Avec les familles
3. Avec les partenaires locaux
4. Avec les partenaires institutionnels
5. Avec les partenaires financiers
6. Avec les médias
Retour d'expérience

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Extraits

[...] Je n'ai pas eu de contact avec tous les services cités, mais j'ai désormais une vue d'ensemble sur les différents acteurs. Je sais désormais qu'il y a divers documents administratifs que je dois connaitre : dossiers BAFA et attestations par exemple, mais également les démarches à entreprendre en cas de difficulté comme un signalement aux services sociaux. En somme, il y a toute une procédure à respecter avant chaque départ en séjour, notamment les déclarations de séjours (TAM) qui au-delà de 3 nuitées doivent être déclarées comme des « séjours de vacances ». [...]

[...] La communication est, selon moi, la clé de voûte en matière de régulation des conflits. Que les conflits apparaissent entre les animateurs et moi ou entre eux. En effet, l'origine d'un conflit a généralement pour cause des tensions. Les tensions elles-mêmes sont le résultat d'évènements ayant eu lieu ou non ou de choses ayant été réalisées ou non. Avec du recul, je pense avoir eu du mal à mes débuts à verbaliser ce que je pensais réellement. Toute remarque n'est peut-être pas facile à entendre, mais est tout de même bonne à dire. [...]

[...] En séjour adapté, c'est l'organisateur qui choisit le lieu. Il veille à ce que toutes les normes en matière de sécurité soient garanties et respectées. En ce qui concerne le centre de loisirs qui est dans le centre social, mon rôle ainsi que celui du reste de l'équipe est d'être vigilant. Par exemple, lors de sorties en extérieur, nous veillons à ce que les jeunes traversent en toute sécurité selon la méthode exigée. Selon moi, il existe trois axes en matière de sécurité : avant, pendant et après. [...]

[...] Elle a également été très dense en matière d'apprentissage, car c'était la toute première fois que j'occupais un poste à haute responsabilité qu'est la fonction de directeur. Le projet était très ambitieux pour une première démarche, mais une réelle réussite dans sa globalité selon moi. Certes il y a eu de nombreuses difficultés que je n'avais ni imaginées ni anticipées en amont comme la gestion d'une équipe que l'on connaît bien dans la vie personnelle, la difficulté à encadrer une équipe aussi nombreuse en nombre et la gestion des imprévus qui ont été divers. [...]

[...] Non pas que j'en ai manqué, je ne pense pas, mais cette question m'a traversé l'esprit en plus du précepte selon lequel je devais me baser particulièrement sur les faits du séjour, c'est-à-dire son déroulement et tout ce qui l'entoure. Je pense également que la création d'un lien de confiance est nécessaire si ce n'est indispensable dans le domaine de l'animation. Je veux pouvoir faire confiance à mon équipe et qu'eux aient également confiance en moi. C'est un principe de base que j'essaye toujours de tenir jusqu'à aujourd'hui. Selon moi, ce lien de confiance s'illustre dans le travail et l'esprit d'équipe. [...]

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