Auto-évaluation globale, stage dans l'enseignement, réunion de parents, beaucoup à apprendre, maître de stage, stagiaire
J'étais plutôt stressée à l'idée de commencer un stage dans le supérieur pour la première
fois, je m'attendais soit à des classes difficiles ou des élèves qui n'aimaient pas s'impliquer,
car en journée d'observation, j'ai remarqué que les élèves n'étaient plus du tout comme
ceux de ma génération, cela me faisait un peu peur. Mais au final, mon maître de stage
était là pour répondre à mes questions avant, pendant et après le stage actif, il m'a guidée
et m'a même proposé d'assister à une réunion de parents avant mon stage actif, cela m'a
permis de voir que les parents avaient quand même beaucoup de considération pour les
stagiaires, certains parents pensaient même que j'étais enseignante de leur enfant.
[...] Les techniques qui intéressaient le plus les élèves étaient quand je leur demandais de venir mettre un schéma en couleur autour de la grande table (pour la circulation, en 2ème) et de venir au tableau pour modéliser les mélanges (pour les mélanges et corps purs en 1ère). Je dessine depuis longtemps et c'est donc plus facile pour moi de dessiner des schémas à compléter sur des affiches, pour les montrer ensuite en classe. Pour les introductions à la matière, il fallait absolument les captiver. J'ai utilisé mes connaissances en montage vidéo pour les introductions. [...]
[...] En fait, je ne trouvais pas les élèves assez bruyants que pour justifier de hausser la voix ou de donner des punitions, mais quand mon maître de stage s'est mis à recadrer la classe lui-même, j'ai compris que c'était quand même nécessaire. Pour moi, le plus gros problème est donc la gestion de groupe. La gestion des rangs est également a retravailler, j'ai eu l'occasion d'aller chercher les élèves une seule fois sur la semaine, et je me suis placée en tête du rang. [...]
[...] Je n'en ai pas parlé à mon maître de stage car je trouve que cela ne doit pas être une excuse pour faire des erreurs, mais j'admets que ça m'a posé des problèmes pour trouver la bonne façon de m'exprimer en classe. Pendant le stage, je me suis rendue compte que j'aimais donner cours et préparer mes leçons, c'est un défi de faire le maximum pour intéresser les élèves tout en cherchant des nouvelles techniques d'enseignement. Si je devais retenir une chose de mes leçons, c'est qu'il faut toujours se préparer à un ennui de matériel ou d'ordinateur, car un seul objet ou fichier manquant peut faire capoter toute la leçon. [...]
[...] Ce qui m'intéresserait beaucoup d'apprendre serait la gestion des rangs, la façon de corriger des copies, et surtout savoir ce qu'un stagiaire peut légalement faire dans son école de stage (mettre des notes au journal de classe, punir, improviser des tests, etc . ) Au final, malgré mes craintes du début, j'ai trouvé que ce stage m'a plu, même si j'ai eu des remarques négatives, ce qui est normal, j'ai aimé l'ambiance de la classe, de la salle des professeurs et le comportement des élèves, qui, même un peu bruyants, n'ont pas de mauvaises intentions et ne cherchent jamais les problèmes, les élèves que j'ai eu ont été très respectueux et compréhensifs. [...]
[...] Je ne l'avais pas remarqué, mais mon maître de stage m'a fait savoir que l'allure et la position pouvaient changer beaucoup de choses, il m'a dit que je restais très tendue pendant que je donnais cours et que je prenais toujours la même position. Mes objectifs d'apprentissage ont été atteints, j'ai pu suivre ma méthodologie et boucler la matière, mais était donné que je n'interrogeais que les élèves actifs, je suis sûre que certains élèves (notamment ceux du fond) on raté des informations essentielles. [...]
Référence bibliographique
Format APA en un clicLecture en ligne
avec notre liseuse dédiée !Contenu vérifié
par notre comité de lecture
