Développement durable, personnes âgées, animation, animation sociale, tri des déchets, tri sélectif, recyclage, environnement, jeux, pédagogie, covid, résidence autonomie, déchèterie, confinement, Meaux, ville verte, lien social, mémoire, résidence pour séniors, BPJEPS Brevet Professionnel de la Jeunesse de l'Éducation Populaire et du Sport
Je suis âgé de 21 ans et actuellement en BPJEPS Animation Sociale. Ce dossier que je vous présente est réalisé dans le cadre des UC 3 et 4 (conduite d'une animation sociale dans le cadre d'une démarche d'éducation populaire). Ces UC sont d'ailleurs les seuls que je devrais valider pour obtenir le diplôme, car j'ai déjà un BAC PRO Service de proximité et vie locale (SPVL) qui me permet de valider l'UC 1 et 2 concernant la conception, mise en oeuvre et évaluation d'un projet d'animation sociale. Le cycle d'animation que je compte réaliser auprès des résidents de la structure est sur le thème du développement durable. Comme cela est marqué dans ce dossier, à cause du virus qui s'est propagé en France, j'ai dû m'adapter et aussi adapter les animations au public et aux règles sanitaires demandées. Les animations que je vais vous présenter n'auront pas lieu avant que la situation sanitaire ne s'améliore. Elles auront toutes lieu avant le 22 juin.
Les personnes âgées vont pouvoir être en interaction avec leur territoire. Le cycle d'animation interviendra quelques semaines après les élections municipales. Si les résidents sont satisfaits du cycle d'animation, nous pourrions être amenés à faire des activités en faveur de la nature et du parc du Pâtis qui se trouve à proximité de la résidence. L'action est inscrite dans une démarche d'éducation populaire, car ils ont souhaité avoir des animations sur le tri des déchets et sur l'environnement, et qu'ils vont devoir s'écouter, s'entraider et s'apprendre mutuellement durant les séances d'animations.
[...] Aménagement Mettre les tables de sorte que chacun soit en face d'un autre, puis rajouter une chaise pour s'installer avec eux. Accueil Accueillir chaleureusement les participants, vérifier qu'ils portent un masque ou une visière, les inviter à s'installer sur les chaises autour des tables. Déroulement Poser les questions prévues aux résidents, donner des indices, féliciter les répondants. Si une ou plusieurs personnes ne parlent pas, aller vers elles pour qu'elle(s) trouve(nt) la réponse en leur donnant plus d'indices. Si une personne prend la parole pour rajouter des compléments à une réponse, ne pas l'interrompre car un débat peut se créer et d'autres connaissances peuvent être apportées. [...]
[...] Tableau pédagogie Séance Méthode de pédagogie Type de pédagogie Outils pédagogiques 1 charades Méthode active Concentration Affiches, Cartes tris des déchets Méthode active et de groupe Concentration et Concertation Affiche, Affiche poubelles 3 jeux de gestions Méthode de groupe et active Concertation Affiche, Thermomètre (Plateau) Pédagogie employée Séance 1 : quizz charades Lieu : grand salon (salle d'animation) À 16h30 Les participants à cette séance seront 6 à 8. Certains ont une déficience sonore, d'autres, visuelle et enfin, de motricité. Les compétences à améliorer par la séance sont les connaissances, la mémoire et la logique. Objectifs opérationnels : Créer un intérêt pour le sujet en apportant chacun ses connaissances. [...]
[...] Animations autour du développement durable dans une résidence pour séniors 26 mai 2020 BPJEPS Animation Sociale UC 3 et 4 DEVELOPPEMENT DURABLE Sommaire Page 4 Introduction I. Cadre Contexte structure Page 5 Contexte structure Contexte territoire Page 6 Interaction avec l'environnement Le personnel et l'animation Page 7 II. Objectifs du cycle d'animation Récapitulatif des objectifs Page 8-9 La progression pédagogique Pédagogie employée (les séances) Page 9-10 Séance 1 les charades Page 11-13 Séance 2 tri des déchets Page 13-14 Séance 3 jeu de gestion Page 15-16 Séance 4 (annulée) Page 16 Point Covid évolution de la réglementation dans la structure Page 17 Grille d'observation Page 18 Évaluation des séances Page 19 Évaluation du cycle Page 20 Budget prévisionnel Page 20 Conclusion Page à 23 Annexe Questionnaire INTRODUCTION Mesdames, Messieurs, Je suis âgé de 21 ans et actuellement en BPJEPS Animation Sociale. [...]
[...] Objectifs : S'apprendre ou se remémorer mutuellement les bons gestes du quotidien Durée : Entre 45 minutes et 1 heure Préparation S'assurer que le matériel est apte (chaise, table) et que la salle d'animation a été nettoyée avant l'activité. Coller avec de la Patafix les images des poubelles préalablement imprimées en A3 sur le mur. Communication Mettre les affiches de l'animation dans les ascenseurs et l'inscrire préalablement dans le planning distribué aux résidents. Avant le repas prévenir les résidents présents de l'animation prévue. Aménagement Mettre les chaises en face des affiches et les séparer en deux groupes de sortes à avoir 2 équipes. Respecter le mètre de distance. [...]
[...] Oui Non Au regard de l'animation, pensez-vous nécessaire de mettre des nouvelles affiches concernant la salle où se trouve les poubelles ? Oui Non Autres remarques . Questionnaire posé aux résidents après la troisième animation jeu de gestions Quel est votre niveau de satisfaction de cette animation ? Très satisfaisant Satisfaisant Acceptable A améliorer Préciser si à améliorer . Quel était le niveau de la difficulté rencontré ? Difficile Moyen Facile Souhaitez-vous que cette animation soit reconduite dans le temps ? Oui Non Souhaitez-vous que ce type d'animation (jeu de gestion) soit reconduite dans le temps ? [...]
Référence bibliographique
Format APA en un clicLecture en ligne
avec notre liseuse dédiée !Contenu vérifié
par notre comité de lecture
