Psychologie cognitive: rapport de stage au sein d'un cabinet d'orthophonie (2009)

Résumé du document

Le cabinet est dirigé par Madame XXXXXXXXX XXXXXXXXX, orthophoniste. Il n'existe pas d'autre personnel. Au sein de cette structure, il est aisé de percevoir l'interaction constante entre plusieurs services. Des psychologues, psychomotriciens, kinésithérapeutes et éducateurs spéciaux sont en collaboration étroite et continue avec l'orthophoniste en ce qui concerne l'évaluation globale de chaque sujet et les traitements selon les cas. De plus le cabinet d'orthophonie entretient un échange d'information aussi avec la structure scolaire (crèche, école maternelle, collège et lycée) de chaque sujet et/ou avec son environnement de travail.
Enfin, des échanges d'information se réalisent soit avec le secteur public (services hospitaliers de pédiatrie, neurologie, ORL ou de rééducation fonctionnelle), soit avec le secteur privé dans des centres spécialisés (instituts médico-psychopédagogiques....), structures qui sont chargées de l'évaluation, du diagnostic, et du traitement éventuel que l'intéressé en reçoit.

Pendant la période de mon stage, les séances orthophoniques ont eu lieu avec :
a) des enfants ayant des troubles d'apprentissage
b) des enfants ayant un retard mental et/ou des éléments autistiques
c) des adultes ayant des troubles d'apprentissage
d) des adultes aphasiques
e) des enfants ayant un retard de langage et/ou de parole

Chaque séance rééducative est d'une durée de l'ordre de 30 minutes. Chaque sujet suit un programme de deux séances par semaine.