Formation d'Éducateur Spécialisé - Projet de stage externe

Extraits

[...] Formation d'Éducateur Spécialisé Projet de stage externe Nom : Nom de l'institut Prénom : Adresse Formateur/trice Référent/e : CP Ville Projet de stage (stage externe) Formation d'Educateur Spécialisé Promotion MAKARENKO Date d'élaboration du projet : Lieu de stage/Institution : MECS CLAIR PRINTEMPS Durée du stage : du au Contextualisation Attendus stage et période de formation pratique Analyser les conditions de mise en œuvre du cadre de l'accueil et de l'accompagnement social et éducatif spécialisé Identifier et analyser les besoins, attentes et ressources de la personne ou du groupe Construire avec la personne ou le groupe un projet socio-éducatif spécialisé Accompagner la personne et le groupe dans l'appropriation du cadre et des règles Mobiliser les techniques pour créer les conditions nécessaires à la participation et à la mobilisation des personnes accompagnées S'inscrire dans un travail d'équipe pluri professionnel et pluridisciplinaire et identifier les relations fonctionnelles au sein de l'institution Appréhender les enjeux et les logiques interinstitutionnelles et partenariales et de réseau sur un territoire donné Rédiger des écrits professionnels dans le cadre des règles éthiques et du droit des personnes Créer, utiliser des outils de communication interne et externes Organiser une veille et en partager les résultats Analyser sa pratique dans l'accompagnement social et éducatif spécialisé de la personne ou du groupe sur le site qualifiant S'inscrire dans une démarche réflexive Objectifs Objectif 1 et moyens Connaitre la MECS Clair Printemps et ainsi les rouages de la protection de l'enfance A cet effet, il convient d'effectuer un travail de recherche : prendre connaissance du projet de la structure, du journal associatif, des divers documents écrits, questionner l'équipe éducative ainsi que le chef de service. Identifier les acteurs de l'équipe pluridisciplinaire ainsi que leur rôle par le biais de la réunion hebdomadaire (temps de réunion clinique et passage d'information). Saisir les temps informels pour échanger avec la psychologue et l'assistante sociale. [...]

[...] Mais aussi pendant les temps formels, participer aux différentes réunions : réunions cliniques, réunions préparatoires à l'élaboration du DIPEC, réunion d'analyse de la pratique. Objectif 2 et moyens Créer et maintenir la relation éducative A cet effet, il va falloir construire la relation de confiance par le biais d'une présence active, de l'objectivation de mon observation des comportements, la façon dont les enfants entrent en relation avec leurs pairs et avec les adultes. Le repérage du ou des centres d'intérêts, l'identification et l'analyse des besoins et des ressources de l'enfant ou du groupe sera aussi nécessaire afin de proposer un accompagnement éducatif pertinent. [...]

[...] Le stage est d'une durée de deux mois. Il est court. Aussi est-il axé sur la découverte du champ de la protection de l'enfance, sur la compréhension des enjeux de l'accueil, de l'accompagnement des enfants et des adolescents au sein d'une Mecs ainsi que ceux du réseau partenarial. [...]

[...] De plus, le croisement de mon regard avec ceux de l'équipe éducative me permettra d'affiner mon accompagnement. Tout cela me permettrait de gagner en crédibilité et d'acquérir de la légitimité au regard de l'enfant et ainsi l'autorité nécessaire lequel permettra d'accompagner la personne et le groupe dans l'appropriation du cadre et des règles » Objectif 3 Accompagner la personne et le groupe dans l'appropriation du cadre et des règles. Participer aux réunions mensuelles de la pratique professionnelle ; croiser mon regard avec ceux de mes pairs afin de prendre conscience de mon mode de fonctionnement pour l'améliorer Objectif 4 et moyens Travailler en équipe pluridisciplinaire et pluriprofessionnel Identifier les postes de travail et les relations fonctionnelles, Etablir une relation de confiance avec les collaborateurs en contribuant, entre autres, à assurer la bonne circulation de l'information Objectif 5 et moyens Appréhender les enjeux interinstitutionnels, le partenarial et la logique de réseau Identifier l'environnement institutionnel et les partenaires, travailler en partenariat (communication et échanges d'informations). [...]