J'ai réalisé mon stage au sein de l'Unité de Thérapie Cognitive, dirigée par le Docteur xx, psychiatre praticien hospitalier. Cette unité est rattachée au service du Professeur Azorin et est située dans le département universitaire de psychiatrie de l'Hôpital Sainte-Marguerite à Marseille. Elle accueille des patients adultes en consultation externe, pour des séances de psychothérapies individuelles ou en groupes.
Ces patients souffrent de troubles anxio-dépressifs, fréquemment en comorbidité avec des troubles de la personnalité. Après des entretiens médicaux préliminaires et en fonction de leur pathologie, les patients sont dirigés vers un ou plusieurs groupes de thérapie cognitive : affirmation de soi, prévention de la rechute, borderline, troubles obsessionnels et compulsifs, stress post-traumatique ou bien encore vers un suivi individualisé. Au cours de mon stage, j'ai eu la possibilité d'animer ou co-animer différents groupes thérapeutiques ainsi que de réaliser de nombreux suivis individualisés. Par ailleurs, des temps de supervision technique sont organisés hebdomadairement par le Docteur xx afin d'améliorer notre pratique des thérapies cognitives et comportementales.
[...] Pauline fait souvent état de souffrances perçues comme étant intentionnelles de la part de son entourage familial et tout particulièrement de sa mère. De plus, elle rapporte un sentiment d'injustice, notamment à l'égard de son frère. Pauline : Mon frère il est là maintenant et ils sont tous les deux contre moi, ils sont 32 alliés, ils sont bien tous les deux. Ma mère elle me fait "ouais t'es jalouse, t'es jalouse". Je suis jalouse de rien du tout, je suis envieuse de rien du tout, seulement je sens comme une injustice, une inégalité. [...]
[...] Traduction française par J.D. Guelfi et al., Paris : Masson Beck A-T., (1990). Cognitive therapy of personality disorders. New York : London : The Guilford Press. Bergeret J., (1995). Freud, la violence et la dépression, P.U.F., Paris Bouvard M., (2002). Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité. Paris : Masson., 2e éd., coll. "Pratiques en psychothérapie". Bouvard M., Cottraux J., (2005). [...]
[...] "Médecine et psychothérapie". Cottraux J., (2004). La Répétition des scénarios de vie. Demain est une autre histoire. Paris : Odile Jacob Damasio, A., (2006). L'erreur de Descartes : la raison des émotions. Paris : O. Jacob Debray Q. Kindynis S., Leclère M., Seigneurie A.S. (2005). [...]
[...] L'empreinte culturelle me semble indéniablement très prégnante dans l'histoire de Dalila. Ce poids de la culture, combiné au sexe de la patiente, me parait agir ici comme le catalyseur d'une éducation rigide et abusive peu questionnable par ses acteurs car profondément ancrée dans les traditions. En effet, Dalila est la fille aînée de la fratrie et il serait intéressant de savoir quel ressenti global ses jeunes frères gardent de leur enfance L'environnement familial assujettissant : Dans son enfance, l'environnement familial de Dalila était assujettissant : alors qu'elle vivait de graves expériences d'abus, elle n'avait néanmoins pas le droit de se mettre en colère car cela aurait attiré sur elle la fureur de ses parents, tout particulièrement celle de sa mère. [...]
[...] La méthode du "disque rayé" : répéter sa position, avec les composantes non verbales adaptées à la situation. La révélation de soi : exprimer ce que l'on est, ce que l'on sent, ce que l'on veut de façon claire et sans empiéter sur le domaine personnel des autres. L'enquête négative : aider l'autre à préciser les reproches qu'il ne peut nous faire directement. L'enquête positive : aider l'autre à préciser ce qu'il juge satisfaisant chez nous, ou dans ce que nous avons fait. [...]
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