Le travail de psychologue en milieu carcéral se développe de plus en plus depuis ces quelques années. Peu d'écrits ont abordé cette thématique et en particulier le contre-transfert du professionnel face aux patients rencontrés dans ces milieux assez particuliers que représentent les centres de détention et les maisons d'arrêt.
Mon choix de stage s'est appuyé sur mon projet professionnel, à savoir mon désir d'effectuer un DU de criminologie dans le but de pouvoir exercer dans le futur, en milieu carcéral. Mon intérêt s'est également porté sur la parentalité et les liens précoces susceptibles de s'établir entre l'enfant et ses parents dans des relations particulières. Or ce stage me permet d'entendre et de travailler sur le lien maternel dans l'univers carcéral. Il combine ainsi mes deux principaux centres d'intérêts, c'est la raison pour laquelle mon choix de stage s'est porté sur ce milieu particulier.
[...] Jusqu'où doit-on se laisser manipuler ? Quelles sont les limites, sinon celles internes, face à des problématiques perverses ? Pour ce type de problématique est-il primordial de recadrer les choses, ou de laisser faire le patient, et tolérer une certaine manipulation, de façon à lui laisser l'opportunité de rejouer une scène traumatique, ou son mode relationnel à travers la relation au psychologue, sachant que l'élaboration est sinon trop difficile ? La difficulté face à ces problématiques vient du fait que l'on ne veuille pas entendre l'impensable. [...]
[...] Tout doit passer par elles : pour un rendez-vous, pour appeler une détenue Aucune régularité du travail ne peut s'instaurer en raison du changement incessant des équipes. Ainsi, les transmissions se font difficilement, le travail que l'on peut établir avec une équipe est à recommencer avec une autre. Tout est sujet à discussions, à négociations, à permissions. Il faut faire preuve de patience et de respect auprès de ces professionnelles, pour qu'un travail puisse être mis en place petit à petit. [...]
[...] La place du stagiaire psychologue Problématique II- DEUXIÈME PARTIE 1. Éthique et déontologie 2. Le cadre : demande et limites Le caractère restrictif du milieu carcéral L'atelier couture Le cadre La régression archaïque inévitable face au cadre pénitentiaire Atelier occupationnel ou thérapeutique ? Le poids de l'éducatif dans l'atelier de confection 3. Les femmes incarcérées et leurs demandes face au stagiaire psychologue Investissement des détenues de la présence d'une stagiaire psychologue L'objet confectionné . dans le maintien du lien mère/enfant . [...]
[...] Il en est de même pour l'animatrice qui, peut être par un manque de formation en ce qui concerne le travail en équipe pluridisciplinaire ou sur l'élaboration du cadre, ne cesse de m'interrompre dans le lien que je peux créer avec les détenues pour que je participe à l'atelier (trier les boutons, aller chercher la bourre, le tissu L'abord et l'élaboration des situations et des problématiques rencontrées, diffèrent et n'ont pas la même résonance ; ce qui parasite mon rôle de stagiaire psychologue. Ceci s'explique peut-être par la différence de formations. [...]
[...] À travers le travail pluridisciplinaire au sein de l'atelier de confection, le respect du but assigné du psychologue est rendu là encore difficile, du fait de l'existence des formations différentes des professionnels présents. Lorsque l'éducatrice cherche à savoir les raisons de la présence de ces femmes en prison, ses questionnements sont systématiquement posés en situation collective, tel un interrogatoire que tout le groupe participant à l'atelier, peut entendre. Il est alors difficile pour le psychologue de pouvoir garder une distance neutre, faisant lui-même parti du groupe. L'éducatif se montre alors plus du côté de la réalité judiciaire, en réactivant le délit commis. [...]
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