Trois stages dans des structures de la Maison de la petite enfance

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Trois stages dans des structures de la Maison de la petite enfance

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Thèmes abordés

Rapport de stage, diverses structures, Maison de la petite enfance, éducatrice de jeunes enfants, relations sociales, petite enfance, travail en équipe, accueil des enfants, activité pédagogique

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Résumé du document

Arrivée récemment dans la région Bourgogne, suite à un CDI de mon conjoint ; âgée de 29 ans (Pacsée) ; titulaire du Bac SMS (Science, Sanitaire et Sociale) et d'un diplôme de Moniteur Educateur, mes diverses expériences m'ont confrontée à des enfants ayant des troubles du comportement, de l'attention et de la surdité.
Le contact avec les enfants est, pour moi, une véritable vocation. Je me suis réorientée vers le milieu de la petite enfance, pour avoir un projet d'avenir, de devenir Educatrice de Jeunes Enfants et pouvoir ensuite diriger une structure telle qu'une crèche.
À l'aise dans les relations sociales et forte d'une expérience de cinq années auprès des enfants, je sais appliquer des méthodes permettant de canaliser leur énergie et les aider à se concentrer sur leurs tâches. Tout au long de mes stages, j'ai essayé de répondre aux besoins de l'enfant, en veillant à développer son autonomie par la stimulation, en tenant compte de son rythme et de ses besoins. De nature enthousiaste et dynamique, j'apprécie l'enrichissement permanent du travail en équipe. Ma plus grande source de motivation, c'est de constater l'émerveillement et les progrès continus des jeunes au travers des activités éducatives.

Sommaire

Présentation des structures d'accueil
1. Structure « les petits lutins »
2. Structure « bu bulle »
3. Structure « pirouette »
Première activité : « confection de poule de Pâques »
1. Présentation
2. Besoins
3. Le matériel utilisé
4. Déroulement de l'activité
5. L'évaluation
Deuxième activité : « le change d'Alice, selle débordante »
1. Alice
2. Le matérielle utilisé
3. Déroulement du change
4. L'évaluation

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Extraits

[...] Et les accompagner au temps de la sieste. o Pendant ces semaines, J'ai toujours été dans la demande de questions et dans la curiosité, je me suis impliquée dans mon rôle de stagiaire et j'ai pu prendre note des remarques qui m'ont été faites quand il y en avait. 2ème PARTIE : PRESENTATION DE LA PREMIERE ACTIVITE « Confection de poule de Pâques » Présentation C'était à l'occasion de Pâques que j'ai voulu présenter cette activité avec l'aide d'une auxiliaire de puéricultrice répondant au projet éducatif de la structure et en accord avec les professionnels. [...]

[...] Nous mettrons un tablier pour se protéger de la peinture ». o Les consignes pour réaliser l'activité, j'explique une fois la consigne et je demande à l'enfant de répéter pour voir s'il a bien compris. « Alors vous allez prendre l'éponge la mettre dans la peinture et recouvrir toute la poule, Kevin que vas-tu faire ? ». S'il n'a pas compris, c'est souvent le cas pour les plus petits, je leur montre avec leurs mains en les guidant. • Pendant cette activité j'ai pu demander aux enfants s'ils connaissaient ce qu'était une poule, qu'est-ce qu'elle fait, ce qu'elle mange, où elle vit Les enfants ont été très calmes car c'est une activité où ils apprenaient du vocabulaire, mais aussi découvraient la peinture sur l'éponge, la texture de l'éponge aussi les a intrigués, surtout les petites filles (elles avaient peur de se salir). [...]

[...] Elles sont rattachées au Pôle Enfance et proposent différents lieux et mode d'accueil du jeune enfant : - Un accueil collectif régulier et occasionnel sur le multi accueil Bébé- bulle - Un accueil collectif régulier et occasionnel sur le multi accueil Pirouette (là où j'ai effectué mon stage) - Un accueil d'urgence au domicile des assistantes maternelles agréées - Un accueil d'enfant présentant un handicap ou d'une maladie chronique FONCTIONNEMENT CRECHE COLLECTIVE L'accueil se fait dans des locaux conçus et aménagés pour respecter le rythme et satisfaire les besoins des enfants. Ces derniers sont pris en charge par une équipe formée et spécialisée dans le domaine de la petite enfance. • Les horaires et le financement Les heures d'ouverture sont du lundi au jeudi de 8 h à 12 h et de 13 h 30 à 18 h et le vendredi de 8 h à 12 h et de 13 h 30 à 17 h. La structure est financée par la mairie de la ville. [...]

[...] L'évaluation Cette activité a été pour moi et pour les enfants un moment agréable. J'étais un peu anxieuse que les enfants n'adhèrent pas, mais la professionnelle m'a tout de suite rassurée en me disant que les enfants adoraient les activités manuelles et qu'en ce moment ils n'avaient pas eu l'occasion d'en faire car il manquait certains professionnels et que c'était des remplaçantes qui ne pouvaient mettre une activité en place. Etant 4 semaines auprès d'eux, j'ai pu voir les besoins de chacun et y répondre. [...]

[...] Tout au long de mes stages, j'ai essayé de répondre aux besoins de l'enfant, en veillant à développer son autonomie par la stimulation, en tenant compte de son rythme et de ses besoins. De nature enthousiaste et dynamique, j'apprécie l'enrichissement permanent du travail en équipe. Ma plus grande source de motivation, c'est de constater l'émerveillement et les progrès continus des jeunes au travers des activités éducatives. J'ai réalisé, au cours de ma formation à distance par le CNED semaines de stages dans diverses structures de la Maison de la petite enfance et dans différentes villes. [...]

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