Rapport de stage : le quotidien, un outil pour l'educateur spécialisé

Extraits

[...] Le quotidien fait partie intégrante de notre métier, et plus encore dans l'accueil en internat. En effet, quand on parle de la vie quotidienne les premiers mots qui nous viennent à l'esprit sont routine répétition Le quotidien dévoile une part essentielle de l'autre, il lui permet de se révéler. Il s'agit donc de ne pas banaliser ces actes car ils occupent une place importante dans l'accompagnement des personnes qui sont accueillies. La vie d'un groupe dans le quotidien est le support au travail éducatif. [...]

[...] Ce travail aura donc permis à l'équipe éducative du foyer, et à moi-même de nous remettre en questions sur les actes de la vie quotidienne qui ont été menés tout au long de cette année, et ainsi tenter de rompre l'aspect routinier pour les temps à venir, et notamment dans les prochains stages, dans lesquels je devrais après ce dossier aborder les actes de la vie quotidienne de manière différente. [...]

[...] On dit qu'il s'agit dans le travail éducatif d'assurer le quotidien et ses bases. Le quotidien est également un lieu de médiation, c'est-à-dire qu'il permet à l'éducateur d'intervenir entre plusieurs personnes, plusieurs partis pour faciliter un accord. En effet, le quotidien est parsemé de choses que l'on fait ensemble et qui ainsi permettent une vie de groupe, de collectivité dans de bonnes circonstances. C'est en quelques phrases que Paul Sanchou a décrit l'importance de la vie quotidienne puisqu'il a dit : Accompagner quelqu'un dans sa vie quotidienne à condition de ne pas être seulement celui qui surveille. [...]

[...] Suite à ce questionnement et à l'analyse de cet acte au quotidien, qui est le lever de Laurence, l'un des objectifs que l'équipe éducative pourrait mettre en place, est une amélioration de sa prise en charge, de son hygiène. Pour cela les moyens qui peuvent être utilisés seraient de l'inciter à prendre des initiatives, ou encore lui proposer des repères éducatifs. Pour cela, il est nécessaire de lui expliquer qu'elle aura sa cigarette une fois que tous ce qu'elle doit faire sera fait, ce sera une motivation pour elle car elle ne pense qu'à ses cigarettes, surtout quand elle ne sait pas quoi faire. [...]

[...] Je me suis vite aperçu de l'importance du quotidien dans cette institution. En effet j'ai pu remarquer que les résidents avaient leur repères grâce aux actes répétitifs du quotidien qu'on appelle routine ; par exemple l'heure du repas les résidents savent que le repas est a 19h30 et ils sont complètement chamboulés si celui-ci exceptionnellement a lieu avant ou après . Je pense que les résidents ont besoin de ce quotidien ceci leurs donne des repères ils savent ce qu'ils doivent faire où et comment ; lorsqu'ils rentrent de l' E.S.A.T par exemple ils savent tous qu'ils doivent aller chercher leurs bacs à linge et le ranger ; ensuite s'ils font une activité ils savent où et à quel heure ils doivent y être. [...]