La Directrice me dirige vers deux enseignantes qui sont intéressées par le projet, et je prends donc contact avec elles, pour convenir d'un rendez-vous.
A l'issue de cette deuxième rencontre, nous avons décidé que la classe des petits de 3 ans participerait à notre première matinée d'échange, puis ce sera le tour des enfants de deuxième année qui ont 4 ans, et ensuite les enfants de 5 ans.
Après chaque rencontre nous prévoyons un goûter que les enfants et les personnes âgées partageront (...)
[...] LES OBJECTIFS Objectifs généraux Objectifs opérationnels Actions ♦ Maintenir un lien Organiser des .En rencontrant des enfants de social rencontres l'école maternelle Intergénérationnelles ♦ Sortir de Sortir de .En rendant visite aux enfants l'isolement l'établissement dans leur école ♦ Valoriser la Favoriser les échanges .En partageant des goûters personne âgée en établissement ou .En participant ensemble à des hors établissement ateliers Stimuler la mémoire des .En chantant des chants de leur Résidents enfance avec les enfants PUBLIC CONCERNE : ● 6 résidents ont manifesté le souhait de participer au projet. ● 3 classes de l'école maternelle se sont montrées intéressées par le projet, de 3 à 5 ans. L'école maternelle de Reignier se situe à proximité de la Maison de Retraite, elle comprend 7 classes d'environ 30 élèves chacune. LIEU : Les rencontres se feront à l'école maternelle de Reignier. [...]
[...] Sortir de rendre visite .Les résidents l'Etablissement aux enfants à ont-ils l'école souhaité d'autres rencontres ? Favoriser les En partageant . les échanges en des goûters résidents établissement ou En s'impliquent hors participant ils dans établissement ensemble à l'organisation des ateliers des autour rencontres ? d'histoires de musique et de chants Stimuler la mémorisation .La personne mémoire des des contes et âgée mémorise résidents des chansons t'elle les contes et les chants ? .La personne âgée évoque t'elle des souvenirs ? [...]
[...] Elle a donc souhaité que je me déplace avec les résidents. Sachant que la Maison de Retraite dispose d'un minibus et qu'elle est située à 700 mètres de l'école maternelle, j'ai accepté sa proposition. Avec la Directrice et les enseignantes je visite l'école dans laquelle se dérouleront les rencontres et les ateliers que nous mettrons en place, afin de m'assurer de l'accessibilité des lieux. Il est impératif de savoir si l'établissement scolaire peut accueillir des personnes âgées en fauteuil roulant. [...]
[...] Les personnes âgées manifestent elles de la tristesse ? Les enfants manifestent ils de l'intérêt ? Les enfants sont ils calmes ? PARTICIPATION/DYNAMIQUE DE GROUPE Les personnes âgées participent elles activement ? Les enfants participent ils activement ? Y a-t-il des échanges entre les personnes âgées et les enfants ? Chacun a-t-il participé ? 2 – Evaluation à l'issue du projet OBJECTIFS ACTIONS INDICATEURS OUI NON ANALYSE AJUSTEMENT OPERATIONNELS Organiser des rencontrer .Y a-t-il eu rencontres des enfants des échanges Intergénérationne de l'école entre les lles résidents ? [...]
[...] Pour cela il convient dans un premier temps, d'élaborer, une grille d'évaluation comportant des critères d'évaluation, qui sera utilisée tout au long du déroulement des ateliers. Cette grille devra me permettre d'évaluer la satisfaction des résidents et des enfants. Afin d'analyser ma pratique, il est préférable que je prenne du recul. Je mettrais donc en place, à l'issue de mon projet, un tableau d'évaluation me permettant de savoir d'une part si les objectifs fixés ont été atteints et d'autre part les améliorations à envisager. [...]
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