Dynamiques institutionnelles, inter-institutionnelles et partenariales au sein d'un hôpital d'enfants

Extraits

[...] Les liens sont formalisés ou non et permettent de faire appel aux autres en tant que professionnels disposant d'autres compétences, d'autres moyens et donc d'une autre légitimité à agir. B. Fonctionnement de l'école du SSR Appelée Unité d'Enseignement, l'école a ouvert ses portes en 1998. Elle est attachée à l'Education Nationale et dirigée par une directrice d'école spécialisée[1]. L'équipe pédagogique, composée de 8 enseignants spécialisés option est chargée de l'enseignement et de l'aide pédagogique aux élèves présentant une déficience motrice grave et/ou invalidante ou un trouble de la santé évoluant sur une longue période. [...]

[...] (C'est une reconnaissance du handicap.) III. Etude de cas Pour réaliser cette étude de cas, nous avons choisi Gilbert pour notre étude de cas, car étant majeur il a été plus a même de répondre à notre interview. A. Contexte d'un cas concret Gilbert[2], âgé de 18 ans est originaire du Bénin. Il est hospitalisé depuis 2 ans et demi au sein du SSR. Il effectue sa scolarité au lycée du secteur en classe de terminal où il prépare le diplôme du Baccalauréat Littérature. [...]

[...] Bien qu'une école soit implantée à l'intérieur du site, certains enfants, si leur état de santé le permet, sont scolarisés en extra-muros. Des conventions de partenariat ont été signées avec différents hôpitaux, dits « adresseurs » en Île De France et permettent ainsi aux jeunes patients de venir en établissement de Soins de Suite et de Réadaptation après une chirurgie. L'Hôpital d'Enfants est soutenu activement par des partenaires associatifs (exemple : Conseil Municipal des Jeunes), privés, financeurs et institutionnels qui contribuent à améliorer les conditions de prise en charge quotidienne des enfants malades, de leurs parents et du travail des équipes pluridisciplinaires. [...]

[...] ● Un enseignement au chevet de l'enfant est également mis en place au sein du service pour les enfants qui sont dans l'incapacité de se déplacer. Cette école intra-muros, dit “établissement spécialisé” est une école non répertoriée. C'est à dire que l'affectation d'un enfant dans cette école se fait par l'intermédiaire de la Maison Départementale des Personnes Handicapées depuis son école d'origine. En effet, chaque enfant est systématiquement inscrit à l'école la plus proche de son domicile, souvent celle de son quartier. [...]

[...] Elle nous a principalement expliqué le fonctionnement et les missions d'une Equipe de Suivi de Scolarisation. Nous sommes aussi allés à la rencontre de la directrice de l'école de l'hôpital d'enfants, et de la directrice de l'école de l'hôpital parisien. Ceci nous a alors permis de noter et comparer les fonctionnements de ces deux écoles bien différentes. Enfin, nous avons rencontré Gilbert, qui nous a parlé de son parcours, médical et scolaire, et nous a expliqué comment s'effectuait sa continuité et son suivi scolaire, ayant suivi des cours dans trois établissements différents (lycée de secteur, Hôpital d'Enfants et hôpital de Paris), en raison de sa maladie. [...]