Avant de faire mon premier stage, je me représentait l'assistante sociale scolaire comme une professionnelle n'effectuant que des tâches administratives, et en l'occurrence l'aide financière pour les cantines. Je me souviens encore du propos de l'assistante sociale du lycée qui m'a dit lorsque je lui ai fait part de ma représentation de son métier : « tu changeras rapidement d'avis, la formation va te changer ». Après trois ans de formation, je confirme que cette formation m'a changé, à changer mes idées, ma façon de réfléchir sur les situations. Je ne connaissais pas réellement les domaines d'intervention de l'assistant de service social. Toutefois, j'avais le souhait au début de ma formation d'effectuer un stage dans le champ de la protection de l'enfance. Dans ce domaine également mes représentations étaient basées sur ce que les médias véhiculent, c'est-à-dire une non-collaboration avec les familles quant au placement des enfants.
[...] Au cours de ce stage, j'ai réussi à avoir cette distanciation naturellement, ce qui m'a aidé à ne pas être dans l'affect concernant le vécu des usagers. Les familles et notamment les enfants attendent beaucoup de l'assistante sociale. Ils ressentent un grand besoin d'écoute, sans être jugés. En accompagnement des familles à l'ASE, j'ai pris réellement conscience que nous ne pouvons pas apporter toutes les réponses, et que seul l'usager peut se saisir des moyens qu'on lui apporte. Il faut prendre en compte les potentialités de chacun, et savoir les valoriser. [...]
[...] Le partenariat est très important dans le travail social. J'ai pu le développer d'autant plus dans mon stage de troisième année dans le domaine de la protection de l'enfance. En effet, les problématiques rencontrées dans le travail social sont souvent diverses et complexes (santé, psychiatrie, etc.) En tant qu'assistantes sociales, nous n'avons pas les moyens et les compétences d'appréhender toutes ces problématiques. Le travail en équipe et en partenariat permet de prendre une distance nécessaire à l'analyse des situations, et un éclairage extérieur. [...]
[...] En effet, en étant assistante sociale au SDAS, le travail mené dans le domaine de la protection de l'enfance s'arrête au signalement. En étant à l'Aide Sociale à l'Enfance, on voit l'autre côté de la prise en charge. Être assistante sociale à l'ASE permet également de développer des compétences plus précises dans le domaine de la protection de l'enfance. Mais je pense qu'il faut avoir quelques années d'expérience avant d'intégrer l'ASE, afin d'être compétente pour ces familles et jeunes en difficulté. [...]
[...] Durant les trois années de formation, je me suis questionnée afin de pallier aux difficultés que j'ai pu rencontrer. Auparavant, mon parcours scolaire ne m'avait jamais amené à me questionner et à me remettre en question. Cela a été une nouveauté et donc une certaine difficulté. J'ai dû réfléchir à l'image professionnelle que je renvoyais et à accepter les critiques des professionnels, et surtout à les prendre en compte. J'ai essayé de trouver une posture professionnelle adaptée. Aujourd'hui, je peux dire que le parcours que j'ai effectué m'a apporté une grande richesse dans mon apprentissage du métier. [...]
[...] Je me suis aperçue qu'il pouvait y avoir une problématique plus importante sous la première qui se présente à nous. Il est donc important d'évaluer la situation dans son ensemble, en prenant le temps de prendre en compte tous les éléments, et ce, dans l'intérêt d'une qualité de notre accompagnement. Ces changements ont été garants pour moi d'une maturation professionnelle. Durant ces six mois de stage, j'ai essayé de travailler sur les écrits professionnels afin d'améliorer la qualité de ceux-ci. [...]
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