L'accompagnement social et éducatif spécialisé

Extraits

[...] SEVERAC (1997) – Catherine SELLENET « Avoir mal et faire mal p.19 » – Martin Média – Collection Pharos – REVIGNY SUR ORNAI – Mai 2001. Cours de Pascaline DELHAYE sur les problématiques individuelles et familiales dans le cadre de la protection de l'enfance – psychologue en MECS et formatrice à l'IRTS Nord Pas de Calais Site Métropole Lilloise. Michel LEMAY – « J'ai mal à ma mère p.43 » – Edition Fleurus psychopédagogie – PARIS – mai 2001. Catherine SELLENET – « Avoir mal et faire mal p – Martin Média – Collection Pharos – REVIGNY SUR ORNAI – Mai 2001. [...]

[...] M se sent partagé entre des angoisses d'abandon, un sentiment de trahison et des espoirs de retrouver sa famille (dixit la psychologue). L'impact de ce contexte a aussi des répercussions autres : à la suite de certaines crises de violences, M. présente des troubles mnésiques de ces épisodes. Il fait régulièrement des cauchemars et a une estime de lui-même très affaiblie. Les enfants victimes de maltraitance ou de négligences arrivent souvent en Maison d'Enfants avec un certain nombre de problématiques. Ils éprouvent souvent « un sentiment d'insécurité, des angoisses internes de destruction de soi et une profonde douleur morale. [...]

[...] Or M n'a aucun contact ni téléphonique ni physique avec sa mère qui n'est pas stabilisée dans sa maladie et qui n'est pas capable (dixit les médecins d'hôpital psychiatrique) de communiquer avec son fils. Le deuxième lien important à signaler est la compréhension pour l'enfant de son placement. On remarque que M ne comprend pas la maladie de sa mère ni l'incarcération de son père. Il pose des questions sur les raisons de son placement et éprouve des sentiments de culpabilité. [...]

[...] Page L'accompagnement dans la sanction/réparation . Page 15 CONCLUSION . Page 17 Bibliographie Glossaire Annexes INTRODUCTION Après un stage de neuf mois dans un Institut Médico-Educatif accueillant des enfants aux troubles autistiques et des enfants atteints de troubles envahissants du comportement, j'ai décidé de m'orienter vers la protection de l'enfance. Les enfants accueillis au sein de la structure portent souvent les blessures de la séparation parentale ainsi que des conflits familiaux. Ces difficultés familiales et cette séparation peuvent avoir des conséquences lourdes sur leur développement psychique, physique, psychomoteur ainsi qu'au niveau de leurs comportements. [...]

[...] Tout d'abord il va s'habiller, descendre prendre son petit déjeuner avec moi et ensuite il ira voir la directrice qui souhaite lui parler. Après cela il effectuera sa réparation : m'aider à défricher un ancien potager laissé à l'abandon dans le jardin. Une fois le travail effectué, il pourra vaquer à ses occupations et partir en sortie ou en activité avec les autres enfants de la Maison. Après le petit déjeuner, je demande à M de me suivre pour effectuer sa « réparation ». [...]