Rapport de stage effectué dans une école primaire

Extraits

[...] Cependant, certains retardataires ont du mal à passer d'une activité à l'autre pour les CM1. L'exercice des CM2 porte maintenant sur les fractions décimales, « fractions dont le dénominateur est une puissance de 10 ». L'enseignant leur demande alors de prendre leur ardoise et leur dicte une suite de fractions et leur demande d'entourer la ou les fractions décimales. Puis de recopier le point leçon du livre qui correspond sur leur cahier. Les CM1 pendant ce temps se livrent à des problèmes qui nécessitent l'utilisation du calcul fractionnaire également. [...]

[...] Là les enfants on choisi certains livres et sont venus voir les mamans accompagnatrices et les maîtresses pour leur lire le livre de leur choix. J'ai ainsi accueilli sur mes genoux des élèves et leur ai lu quelques histoires. Les enfants ont alors eu comme instruction de choisir un livre pour l'emprunter à la bibliothèque et le ramener à l'école. Sorti de la bibliothèque les enfants ont alors pris leur goûter avant d'attaquer la descente à pied vers l'école. Durant la descente par le vallon, la maîtresse leur a demandé de se mettre en file indienne et de rester dans le rang Chose très difficile à faire comprendre à certains En chemin nous avons rencontré des chevaux qui ont adoré finir le goûter des enfants à savoir des pommes, ce qui a beaucoup plu aux enfants. [...]

[...] Apport du stage Le fait d'être passée dans plusieurs classes m'a permis de voir l'école dans sa globalité. De plus, il est évident que chaque enseignant à une façon différente de travailler avec les élèves, cela a donc été très enrichissant pour moi. Par ailleurs, ce n'était peut être pas la meilleure semaine pour cette observation, car comme il s'agissait de la dernière semaine avant les vacances, il ressortait un besoin de vacances manifeste aussi bien pour les élèves que pour les enseignants. [...]

[...] Analyse de l'observé : Les élèves de cette classe m'ont semblé beaucoup plus dissipés que ceux de la classe observée précédemment. L'enseignant dans cette classe est tutoyé par les élèves, ce qui a pour conséquence de considérer l'enseignant plus comme un proche voir un « copain ». Il est vrai que cette classe et celle qui intègre les enfants les plus grands de l'école, ceux-ci montrent manifestement leur envi de quitter l'école primaire pour intégrer le collège à la rentrée. Mais le comportement un peu laxiste de l'enseignant ne leur rendra pas forcément service l'année prochaine à l'entrée en 6ème. [...]

[...] Néanmoins cela permet de développer une entraide entre les élèves au sein de la classe, en effet les plus grands peuvent aider les plus petits. Le fait qu'il y ait deux niveaux ne semble pas perturber outre mesure les enfants qui, dans cette école, sont habitués à fonctionner comme cela depuis la maternelle. ▪ CLASSE CM1/CM2 : Le deuxième jour j'ai suivie une classe de CM1/CM2, elle compte 24 élèves. Les tables de classes ne sont pas alignées mais forment de petits îlots. [...]