Pendant deux mois, j'ai pu intégrer le service des publics du Muséum-Aquarium de Nancy (MAN). J'ai choisi d'effectuer mon stage dans cette structure de communication scientifique parce qu'elle est de taille moyenne (environ 30 personnes). Ainsi, je pouvais effectuer des tâches variées puisque, généralement, plus une structure est petite plus on se doit d'être polyvalent. De plus, je connaissais bien cette institution muséale en tant que visiteur donc il me semblait particulièrement intéressant de la découvrir d'un point de vue professionnel, afin de pouvoir comparer ces deux approches.
Conformément à l'objectif de départ, je fus chargée du projet sur la Fête de la science dans sa globalité mais j'ai aussi contribué « à la vie du musée » et aux différents projets liés à ses activités : expositions temporaires, animations et autres manifestations.
Ce rapport de stage fait part de l'expérience acquise durant mes deux mois de stage. J'y présenterai, dans un premier temps, le contexte dans lequel s'est déroulé ce stage : la structure, l'équipe, etc. Dans un deuxième temps, je décrirai les projets auxquels j'ai participé, ainsi que leur contexte. Pour une meilleure compréhension, je décrirai mes activités de façon chronologique. Pour finir, je problématiserai les aspects importants de mon stage pour produire une analyse critique relative à la médiation scientifique. En effet, je parlerai des adaptations de la médiation en fonction de différents paramètres dont le lieu et l'âge du public puis j'aborderai rapidement les problèmes de financements influençant la médiation, les animations et les activités de diffusion des savoirs scientifiques et techniques dans leur globalité.
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Le Muséum-Aquarium de Nancy (MAN) est un établissement de culture scientifique, affilié Musée de France. C'est le seul muséum de la région Lorraine, où il ne subit donc pas de concurrence. De même, la renommée régionale de son aquarium est incontestable. Depuis quelques années, il est particulièrement dynamique puisqu'il propose chaque année une nouvelle exposition temporaire et de nombreuses animations sur le même thème.
Les objectifs qu'il affiche et auquel il tente de rester fidèle sont :
- « promouvoir la protection et le respect de la nature,
- témoigner de la fragilité du vivant,
- apporter une meilleure connaissance de la faune et des milieux naturels,
- permettre l'information et la réflexion sur les enjeux scientifiques et techniques liés à la zoologie,
- conserver le patrimoine scientifique, naturel, historique. »
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[...] Toutes les caractéristiques, avec des schémas, et une clé de détermination Jacques et Jeanne DOURNAUD ; Réaliser des petits élevages (Multiguides activité) ; édition Bordas ; 1992 ; 239 p. ; cote 439.40 .DOU (MAN) Création de terrarium et informations pratiques pour un élevage à 76 et 151 à 156) Yves MASIAC ; Bien connaître les araignées ; édition de Vecchi ; 1995 ; 127 p. ; cote 420.35 .MAS (MAN) Gros plans des différentes parties de l'araignée et tous types d'informations Pierre TURBAG ; Guide des mygales élevées en terrarium (Les guides pratiques du naturaliste) ; édition Delachaux et Niestlé ; 1993 ; 157 p. [...]
[...] Mélanie JACQUOT – Master CST 4 Rapport de stage au Muséum-Aquarium de Nancy Présentation de la structure d'accueil Le Muséum-Aquarium de Nancy (MAN) est un établissement de culture scientifique, affilié Musée de France. C'est le seul muséum de la région Lorraine, où il ne subit donc pas de concurrence. De même, la renommée régionale de son aquarium est incontestable. Depuis quelques années, il est particulièrement dynamique puisqu'il propose chaque année une nouvelle exposition temporaire et de nombreuses animations sur le même thème. [...]
[...] Connaître les différentes parties des araignées, l'utilisation de la soie, les techniques de chasse. Fabrication d'une araignée par chaque enfant pour Halloween (31 octobre). Introduction : min) A l'aide du tableau magnétique, construire avec eux une araignée grâce au papier plume aimantée et la comparer à un insecte également en carton plume sur un autre tableau. Ainsi nous pourrons corriger les erreurs que les enfants ont faites lorsqu'ils ont dessiné les araignées. Comparaison araignée / insecte : Après avoir décrit l'araignée, nous pouvons construire un insecte grâce à du carton plume sur le second tableau magnétique afin de comparer ces deux animaux. [...]
[...] Federico Mayor, directeur de l'UNESCO de 1987 à 1999 a très bien résumé ces enjeux : « Un public familiarisé avec la science est un public responsabilisé, et un public éclairé peut également être un atout d'importance tant pour la communauté scientifique que pour l'ensemble de la société, tandis que l'ignorance peut engendrer la peur. » Les enjeux économiques sous jacents sont considérables. Face à des enjeux de médiation aussi importants que lors de la Fête de la science, comment peut-t-on expliquer et gérer le manque de moyens financiers régulièrement constaté ? [...]
[...] J'ai donc pu observer son travail et échanger avec elle pour connaître son point de vue sur différents aspects et pour me renseigner sur la structure et ses activités. Elle me donnait notamment son avis sur les idées que j'apportais et les choses que je réalisais. Le MAN étant une petite structure très habituée à recevoir des étudiants (stagiaires ou vacataires), il a été plutôt facile de s'intégrer à l'équipe. De plus, mon arrivée a été préparée puisque j'ai eu à disposition, dès mon arrivée, un bureau et un ordinateur avec internet, sessions d'accès au réseau et adresse e-mail à mon nom. [...]
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