Rapport de stage dans une association à Madagascar

Marie L.

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Journal de stage d'un stage de 4 mois à Madagascar au sein de l'association ADDAM (Aide au Développement Durable à Madagascar). ADDAM est une association loi 1901 apolitique et non confessionnelle. Elle a pour vocation de favoriser la scolarité et le développement d'enfants défavorisés à Madagascar. Consciente que le développement personnel des enfants est intimement lié aux conditions familiales précaires, l'association ADDAM mène parallèlement trois types d'actions : des projets de fonds, des actions socio-éducatives, culturelles et sportives et une aide ponctuelle aux familles les plus démunies. L'autosuffisance alimentaire, l'apprentissage du français, l'augmentation des revenus des familles, l'accès au culturel et à l'artistique sont leurs priorités. Pour répondre aux besoins et aux attentes des populations et agir efficacement, l'association s'attache à financer des projets élaborés avec la participation active de la population locale. Les équipes sur place sont là pour accompagner, techniquement et financièrement, les projets afin que ces familles puissent se les approprier et les pérenniser.

Sommaire

A. Contexte économique et social à Madagascar
B. Association de loi 1901
C. Présentation de l'association
D. Organisation de l'association

II) La population

A. A Ranomafana
B. Les élèves du Collège d'Enseignement Général (CEG)
C. Les enfants accueillis à la bibliothèque

III) Activités éducatives réalisées au village de Ranomafana

A. Organisation des activités
B. Les cours de français au collège
C. La bibliothèque
D. La permanence administrative
E. Les cours de français avec les adultes
F. Action éducative

IV) Bilan des acquis réalisés lors de ma démarche d'apprentissage

A. Acquisition de connaissances sur le pays et son fonctionnement
B. Acquisition de connaissances liées à la population
C. Développement de compétences personnelles
D. Acquisition de connaissances professionnelles

V) Importance des acquis dans l'exercice de la profession

A. La prise d'initiative
B. Utiliser les outils professionnels
C. Conclusion

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Extraits

[...] Moyens et mise en place : Aménagement de la salle à manger de la maison. Prise en compte des demandes des adultes. Utilisation de supports différents (journaux, télévision, livres) Observations : Les adultes venus me solliciter pour des cours de français demandaient souvent une aide ponctuelle sur un point spécifique, notamment la préparation d'un concours (de guide, des impôts Par la suite certains/certaines sont venus/es me trouver pour que nous mettions en place un « atelier de conversation ». Nous retrouvions donc au moins une fois par semaine pour discuter en français à partir de thème sur la vie quotidienne, la politique Parfois nous avons utilisé des articles de journaux pour alimenter nos discussions. [...]

[...] En effet, les classes de 3e et de 4e ont plutôt une assez bonne maîtrise de la langue et comprennent assez rapidement mes explications. Des difficultés se sont posées avec les 6e et les 5e qui ne comprenaient pas correctement mes consignes. Je me suis donc plongée dans un dictionnaire de malgache afin de pouvoir traduire quelques-unes unes de mes explications et ainsi favoriser leur compréhension. C. La bibliothèque. Objectifs : Favoriser la compréhension des textes en français. Apprendre ou approfondir la lecture. [...]

[...] Organisation des activités 12 B. Les cours de français au collège C. La bibliothèque D. La permanence administrative 15 E. Les cours de français avec les adultes F. Action éducative IV. Bilan des acquis réalisés lors de ma démarche d'apprentissage A. Acquisition de connaissances sur le pays et son fonctionnement B. Acquisition de connaissances liées à la population 19 C. Développement de compétences personnelles 20 D. Acquisition de connaissances professionnelles 20 V. Importance des acquis dans l'exercice de la profession. [...]

[...] Importance des acquis dans l'exercice de la profession. Les deux points que je vais développer et qui me paraissent important dans l'exercice de la fonction d'éducateur spécialisé sont la prise d'initiative pour apporter une réponse aux questions posées par le quotidien et l'utilisation des outils professionnels afin d'établir des projets pour chacun. A. La prise d'initiative. Travaillant sans éducateur/trice référent/te pendant la durée de mon stage, j'ai dû prendre de nombreuses initiatives pour construire différentes actions éducatives, pour aller vers les professionnels, pour faire évoluer un fonctionnement quand il y avait dysfonctionnement. [...]

[...] ADDAM est une association loi 1901 apolitique et non confessionnelle. Elle a pour vocation de favoriser la scolarité et le développement d'enfants défavorisés à Madagascar. Consciente que le développement personnel des enfants est intimement lié aux conditions familiales précaires, l'association ADDAM mène parallèlement trois types d'actions : des projets de fonds, des actions socio-éducatives, culturelles et sportives et une aide ponctuelle aux familles les plus démunies. L'autosuffisance alimentaire, l'apprentissage du français, l'augmentation des revenus des familles, l'accès au culturel et à l'artistique sont leurs priorités. [...]

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