Mon premier stage pratique
La petite taille de la structure que j'avais choisie m'a permis de bien rester au contact des enfants.
Tout de suite s'est affirmée une constante dans ma vision personnelle du rôle du directeur : le directeur est loin d'être un simple gestionnaire. Dans de si petites structures, il assure même le double rôle de la direction et de l'animation. C'est d'ailleurs par goût de ce contact que j'ai continué l'animation.
Par ailleurs, je n'ai pas eu le sentiment d'avoir répondu à mes attentes au niveau de l'évaluation de mon comportement face à une équipe pédagogique du fait de n'avoir que très peu de personnes au sein de la structure.
Malgré cela, la concertation est permanente, et les temps de réunion formelle plus réduits. J'ai donc organisé assez peu de réunion d'équipe structurée étant donné que je connaissais déjà les membres de l'équipe (...)
[...] Lors du séjour, je me suis souvent remis en tête la phrase suivante: « le directeur est le moteur de l'équipe pédagogique ». J'ai tenu à avoir un enthousiasme communicatif. Les décisions se prenaient en commun, d'autant plus facilement que l'équipe étaient réduite. Cette concertation permanente qui règne dans une équipe est très importante. La fonction d'animateur a beau être un travail à part entière, j'ai voulu qu'il soit avant tout agréable à pratiquer pour les personnes travaillant avec moi. [...]
[...] Et, là encore, comment évaluer cette qualité, sinon par le ressenti? Fort heureusement, la simple pratique de la vie en collectivité, avec ce que cela suppose de tolérance, d'autonomie, de solidarité . etc. laisse au directeur un vaste champ pour s'impliquer dans un projet pédagogique, et amener les enfants à la découverte des autres et d'eux-mêmes. J'ai progressivement découvert l'importance des objectifs relatifs à la vie quotidienne. Point de départ et base de tout projet, cet aspect de la vie en CVL fait intervenir des notions difficilement évaluables, mais que j'ai plaisir à faire figurer dans mon projet : développement de la tolérance, découverte de soi, développement de la communication, responsabilisation . [...]
[...] J'ai tout de suite assuré la fonction de directrice (par dérogation), étant la seule personne travaillant dans la structure. Au départ, n'ayant aucune expérience dans ce domaine, j'ai rencontré beaucoup de difficultés, mais j'ai très vite reçu du soutien de la part de différents organismes et commencé mes formations. Tout d'abord, le BAFA m'a vraiment aidé à découvrir le monde de l'animation et à prendre conscience du rôle de l'animateur, et c'est à partir de ce moment là que ma motivation à réellement pris une autre direction. [...]
[...] Sans chercher à masquer mes défauts, je m'applique à offrir aux enfants l'image d'un adulte raisonnable, pouvant être sérieux sans se prendre au sérieux. Par l'attitude générale d'écoute et de dialogue que j'adopte avec les enfants, j'obtiens souvent des comportements proches de leur part, y compris entre eux. Page 7 Gestion financière, d'économat, matérielle Concernant cette fonction, j'ai pour l'instant toujours travaillé avec l'organisateur qui est la Mairie, ainsi que la Caisse d'Allocations Familiales avec qui nous avons un suivi constant et une aide précieuse. [...]
[...] Aucune raison, donc qu'il n'en soit pas ainsi avec les partenaires du centre de loisirs. Que se soit avec l'organisateur, les associations voisines, les partenaires financiers , mes rapports sont et ont été excellents. Page 8 Ce critère peut sembler anodin, mais les relations entretenues avec les gens, conditionnent souvent la réussite d'un séjour. IV. Bilan et perspectives Dans un avenir proche, je n'envisage pas un grand changement d'orientation. Mes goûts, mes convictions et mes compétences continuent à m'entraîner vers l'encadrement d'enfants, dans de petites structures permettant la réalisation de mes projets "relationnels". [...]
Référence bibliographique
Format APA en un clicLecture en ligne
avec notre liseuse dédiée !Contenu vérifié
par notre comité de lecture
