Bilan référence de conduite de projet : projet d'animation au sein du centre d'accueil pour demandeurs d'asile de Frasne-le-Château (CADA 70)

Romain H.

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Bilan référence de conduite de projet : projet d'animation au sein du centre d'accueil pour demandeurs d'asile de Frasne-le-Château (CADA 70)

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Bilan référence de conduite de projet, projet d'animation, centre d'accueil pour demandeurs d'asile de Frasne-le-Château, CADA 70, communication, repas collectif, restaurant pédagogique, évaluation de projet, CPH, contrôle social

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Au sein du CADA de Frasne-le-Château, le service animation est composé d'une seule animatrice pour l'ensemble du site, qui peut accueillir jusqu'à 40 personnes. Cependant, ce service profite d'une attitude bienveillante de la part des tous les professionnels exerçant au CADA, même si les enjeux de l'animation sociale sont parfois mal compris. Au cours de ce bilan référencé de conduite de projet, je présenterais tout d'abord les problématiques de confinement et d'attente inhérentes à la condition de demandeur d'asile accueilli en CADA et tenterais d'expliquer pourquoi j'ai choisi d'en faire les enjeux principaux de mon projet d'animation.

Dans une deuxième partie, je présenterais en détail les finalités du projet d'animation que je souhaitais conduire. Nous le verrons, plusieurs idées de projets semblaient pertinentes. J'expliquerais donc les raisons qui m'ont conduit à privilégier les objectifs qui ont été les miens. J'expliciterais ensuite dans le détail (chronologie, suivi de projet, budget, fiches actions et grille d'évaluation) la mise en œuvre de mon projet.

Sommaire

Situation problème : confinement et attente
1. Les Centres d'accueil pour demandeurs d'asile (CADA)
2. Confinement
3. Attente
4. Conclusion
Mon projet d'animation
1. Finalités du projet d'animation
2. Différents projets possibles
3. Le projet
4. Conclusion
Évaluation du projet
1. Présentation
2. Analyse quantitative
3. Analyse qualitative
4. Conclusion
Auto-évaluation
1. Introduction
2. Des qualités dans la conception et l'organisation des actions
3. Prendre en compte toutes les variables : le cas du repas collectif au restaurant pédagogique
4. La communication : un point d'interrogation et un point faible
5. Conclusion
Mise en perspective
1. Mes choix théoriques : la mise de côté de la question de l'autonomie
2. Intérêts et limites des sciences humaines et sociales
3. Conclusion : on ne peut tout apprendre dans les livres

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Extraits

[...] Récupéré sur Legifrance : https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000000539042 De Singly, F. (2000). Penser autrement la jeunesse. Lien social et politique pp. 9-21. Desrumeaux-Zagronicki, P. (1998). L'explication quotidienne des problèmes sociaux. Dans Manuel Pratique en travail social (pp. 35-67). Gaétan Morin. Direction de l'information légale et administrative (Premier ministre). (2017, octobre 13). Statut de réfugié, protection subsidiaire ou temporaire : quelles différences ? [...]

[...] L'exclusion sociale et le soi : une perspective d'interactionnisme symbolique. Sociologie et Sociétés, pp. 13-27. Assemblée générale des Nation Unies. (2007, Août). Convention et protocole relatifs au statut des réfugiés. Récupéré sur UNHCR France : https://www.unhcr.org/fr/4b14f4a62 Association APPUIS. (2014, juin 30). Retour surle tournoi de football inter- CADA. Récupéré sur Association-appuis.fr : https://www.association- appuis.fr/retour-sur-le-tournoi-defootball-inter-cada/ Association d'Hygiène Sociale de Franche-Comté. (2016, juin 23). Rapport d'activité 2015. Consulté le novembre sur http://www.ahs-fc.fr : http://www.ahsfc.fr/documents/rapports-activites/2015/RA-AHS-FC-2015.pdf Association d'Hygiène Sociale de Franche-Comté. (2017, juillet 20). [...]

[...] (2018, janvier 21). Albanie - La vengence dans la peau. Récupéré sur Youtube.fr : https://www.youtube.com/watch?v=kFhPJqGPShE Cazeneuve, B. (2015, novembre 3). Arrêté du 29 octobre 2015 relatif au cahier des charges des centres d'accueil pour demandeurs d'asile. Récupéré sur Legifrance : https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2015/10/29/INTV1525114A/jo/texte Cibba, A. (2017). Demander l'asile : itinéraire d'une errance. Le sociographe(59), pp. 123-133. Cleron, E. (2015). Femmes et sport. Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports , Mission des études, de l'observation, et des statistiques. [...]

[...] Kobelinsky a démontré qu'il existe ce qu'elle appelle des « figures » du demandeur d'asile chez les travailleurs sociaux : la figure du héros, la figure de l'imposteur, et la figure du débrouillard (Kobelinsky pp. 93-123). Ces représentations (qui ne sont pas des catégories figées) influent sur le type d'aide apporté par les travailleurs sociaux aux demandeurs d'asile. On peut légitimement penser que les échanges d'informations entre l'équipe d'animation et l'équipe d'éducateurs peuvent participer à construire ces figues. La crainte des demandeurs d'asile n'est donc pas totalement infondée. [...]

[...] 22-37. Kobelinsky, C., & Chowra, M. (2009). Enfermés dehors. Enquêtes sur le confinement des étrangers. Bellecombe-en-Bauges : Croquant. La Cimade. (2019, janvier 4). Dispositif d'accueil des demandeurs d'asile : état des lieux. Récupéré sur lacimade.org : https://www.lacimade.org/schemas-regionaux-daccueildes-demandeurs-dasile- quel-etat-des-lieux/ Langlet, M. (2009, mai 28 n° 930). Sans-papiers : un accompagnement de plus en plus difficile. Lien social. LegiFiscal. [...]

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