Issue d'une formation artistique et d'une expérience en animation, je peux apporter des compétences plastiques aux enfants et leur proposer des ouvertures théoriques spécifiques.
Je suis en mesure de proposer un panel particulièrement riche sur le plan pratique. Par conséquent, je m'attache essentiellement à l'apprentissage de techniques artistiques diversifiées et à la découverte de tout un éventail de supports et d'approches plastiques. J'ai fait des études arts plastiques au lycée; et après mon bac scientifique, à l'école des beaux-arts. Mes ateliers constituent une initiation purement technique aux Arts.
Je propose des ateliers manuels qui visent à l'acquisition d'une large palette de techniques pour familiariser les enfants avec matériaux et outils artistiques. Les participants ont le plaisir d'y construire de petites pièces personnelles, à la dominante pratique et ludique. Pouvant les emmener chez eux ou en faire cadeaux à leurs proches: ces pièces servent aussi à se faire plaisir ou à créer des liens sociaux positifs (...)
[...] Nous travaillerons à ce les plus aptes établissent leurs propres choix dans le cadre de leurs ateliers, se basant spécifiquement sur l'expression des enfants. Dans les faits, il s'agit de concilier deux objectifs apparemment contradictoires: d'une part, accepter avec beaucoup de respect les participants tels qu'ils sont, avec leurs désirs et leurs difficultés, et, d'autre part, leur donner envie d'exploiter des pistes inédites, de leur faire découvrir de nouvelles aptitudes, des potentialités qu'ils ne sont pas habitués à exploiter. Le but es donc de les accompagner dans le dépassement de leur difficultés afin qu'ils puissent concrétiser une oeuvre dont la portée n'est pas exclusivement artistique. [...]
[...] ) mais aussi à sa santé morale (démocratie Il doit assurer la sécurité et le bon déroulement des activités, mais il doit aussi le responsabiliser en le rassurant. Modalités générales de fonctionnement * PERIODE DE TEST Certains enfants testeront l'équipe au début du séjour pour savoir si celle-ci est réellement garante des limites qu'elle pose. Lors de cette période, les animateurs et l'équipe de direction n'accepteront aucune négociation en ce qui concerne les règles de vie (énoncées le premier jour). Nous nous mettrons d'accord entre animateurs pour qu'une seule réponse soit donnée. [...]
[...] Les grands de Guillemard décoreront leur salle sur le thème des contes à base moyenâgeuse avec des peintures et des petits objets. Les petits décoreront l'entrée du centre, sur le thème des Milles et une Nuit, avec des poteries et de la mosaïque. E-L'EVALUATION L'évaluation se veut: * méthodique * qualitative et quantitative * participative: chaque groupe conduit sa démarche d'observation et d'évaluation. * formatrice ( tous les animateurs (BAFA, stage théorique ) apprennent à s'écouter, à travailler ensemble sur un projet). * analyser, accepter, évaluer pour avancer. [...]
[...] Les animateurs devront l'isoler pour le calmer et lui parler. Après cela, l'enfant retournera avec les autres; les animateurs préviendront la direction; ils auront alors une attention particulière à l'égard de cet enfant. * HYGYENE CORPORELLE Le lavage des mains est bien sûr de rigueur avant et après chaque repas, mais aussi après une activité. En règle générale, les animateurs devront surveiller l'hygiène corporelle des enfants. * HYGYENE VESTIMENTAIRE Lors d'activité manuelle, les enfants remonteront leurs manches pour éviter qu'ils se salissent, et l'utilisation de blouses/tabliers sera obligatoire (peinture exclusivement à l'acrylique) * LE VOISINAGE ET LES INTERVENANTS Le respect sera ici aussi de rigueur. [...]
[...] C'est dans le cadre des ateliers encadrés par Audrey que les oeuvres construites seront communes; cependant, il est possible que certains enfants expriment la demande de s'approprier certaines pièces. Leur refuser systématiquement pouvant s'avérer néfaste à leur épanouissement. Il s'agit effectivement de conduire les enfants à lever leur totems (le totem représentera “la mascotte” du groupe . Un totem par groupe d'âge) et que le totem s'apparente à une sorte de puzzle du point de vue formel : à titre exceptionnel et après leur exposition, les réalisations pourront être “défragmentées”. ι OBJECTIFS OPERATIONNELS: Respecter un avis différent du sien et le prendre en considération. [...]
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